主管:内蒙古社科联
主办:内蒙古自治区北方文化研究院
出版:课程教育研究杂志社
编  辑:课程教育研究杂志社
社  长:贾继贤
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执行主编:刘巧珍
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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
邮发代号:16-129
出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:宋丽
  【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)43-0078-01
  著名作家南航先生曾说“每个人都是一本书,男人是汉书,老人是史书,军人是兵书……,让我们用心血为墨写好自己,因为我们的印数都只一册,因此每个人都是绝无仅有的孤本珍籍!”
  书,林林总总,形色各异,内涵不一;人,亦如此。在实验小学教育者的眼中,每个孩子也都是一本写满真诚、善良和纯净的童话书,每个孩子都有属于自己与众不同的故事。作为教育者,我们不仅要读懂孩子这本书,还要想尽办法去挖掘其埋藏在底层的物质,竭尽所能为学生生命之书的书写增厚添色。
  2013年,受国外学校评价中的“代币制”的启发,以奖章激励体系为原型,学校全面推行“争章兑换”的学生评价方式。小到“走路靠右行”、“餐盘不剩饭”,大到“体育竞技”、“创新发明”等,每一处细节教育都被设定了相应的奖章,变“一尺量”为“五项全能”, 设计了“文明美”、“学习美”、“健康美”、“实践美”、“才艺美”五大类数十种小奖章,教师根据情况奖励不同的奖章鼓励学生,学生每集齐10张奖章后,便可得到学校的“兑换章”,凭章进入“shopping屋”兑换心仪的奖品。这一评价体系的设立,有效的克服了以往评价“三分钟热度”、“学生持续动力不足”的困难。
  一、“shopping”屋,让学生于“无痕”中“习惯成自然”。
  “少年若天成,习惯成自然”。叶圣陶老先生说“教育就是培养习惯”。可如果说在小学阶段,最难的教育是什么?十人中有九人会回答“习惯养成教育”。小学生由于受年龄特征的限制,养成教育属于“语言上的巨人,行动上的矮子”,即便想尽办法设立“红领巾监督岗”、“每日通报”,可学生依然是“任你风吹雨打,我自岿然不动”。尤其因为年龄特点,想让学生把刚刚培养成形的习惯加以保持,对他们而言更是“难如登天”。“shopping”屋让一切困难迎刃而解。我们借助“shopping屋兑换章”对学生的吸引,有意识的选择一些好的习惯,以“奖章”的形式呈现给学生,比如9月份学校将训练学生上、下楼梯靠右行为作为习惯养成重点,就会格外发放一批“走路美”的小奖章,还有诸如“节约章”、“美字章”、“美言章”等,都以“shopping屋”为“能量站”,吸引学生为了积攒足够的奖章,去努力、去不断的重复规定习惯。化被动为主动,化强迫训练为主动执行,在一个又一个21天的重复中,习惯逐渐被变成了一种“自然”。
  二、“shopping”屋,让学生于“无痕”中提升情感。
  苏霍姆林斯基说,“如果善良的情感没有在童年形成,那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。”虽然情感可以由众多的主题活动去渗透、引领、培养,可如何让情感在学生的心里得到内化,让学生由学校外在控制的情感点燃变成自身的渴求?我们将这份情感的吸引点放在了“shopping屋”的奖品设置上。
  比如我们认为“爱祖国,首先要认识自己的祖国”,所以“shopping屋”里特意为学生准备了“中国地图”这一奖品,其意义在于通过学生的动手拼摆,自然而然的了解祖国的疆域,认识自己的祖国;还有“护卫舰”等3D拼图,学生在动手拼搭中,了解国防科技,引发创新意识;奖品“绿色植物小盆栽”,让学生亲近绿色、爱惜绿色。同时,为了鼓励学生主动接受这种“无痕”的教育,学校还特别推出“凡是作品拼搭、种植等动手操作成功者,‘shopping屋’半价回收”的政策,在这一“政策”的鼓动下,许多学生主动的加入到“动手大军”中,爱国主义等情感教育于“无痕”中内化于心。
  三、“shopping”屋,于“无痕”中让每一位学生成为学校最美的特色。
  步入shopping屋,你会发现一处不一样的区域设置,那就是“作品风景线”即学生作品专区。很久以来我们就发现,学校在对学生进行书法、文学等特长培养的过程中,学生创作了大批诸如国画、书法、自编书等优秀作品,可这些优秀作品的生命力似乎只局限在完成的那一刻,作品一旦完成,它所承載的教育使命也随之终止,最终的去处要么是被学生拿回家,要么是放在学校展室。如何改变这些学生作品的结局?让它们在精彩自己的同时,也能够让他人受益?学校大胆创新,将学生作品引进“shopping”屋,将其摆上货架,成为可供学生兑换的商品。从“作品”到“商品”,一字之差,却激发了学生巨大的热情。
  “随风潜入夜,润物细无声”,这是境界,也是愿景。我们将继续致力于这“无痕”的德育教育中,让学生在“知书达礼、美行成习”的氛围里,启蒙思想,解锁心灵,“做最美的自己”;我们将倾心施教,用智慧,同学生一起与美丽相约,为成长助力,让每个生命都能成为一本独具魅力的、最美的书卷!

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