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编  辑:课程教育研究杂志社
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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
邮发代号:16-129
出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:朱其德
  【摘要】高中政治的教学改革与创新是新时期背景下师生都应该注意的核心问题,只有不断与时俱进,不断务实创新,抓住学生的心理,更新教学方法和教学活动,学生就能在政治学习过程中收获更多的知识和技巧,让知识为我所用,提高学生的综合素质、语言应用能力和语言表达能力,让每一位学生都能在政治学习中感受到社会的进步,国家的崛起,有创新意识,丰富自己的知识面和视野,才能真正发挥政治教学的重要意义,让师生在共同进步中不断寻觅推动社会进步的力量,让政治学习过程中归纳整理的知识和规律能够真正的为我所用。
  【关键词】高中政治 教学改革与创新
  【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)43-0082-01
  高中政治教学的改革创新在新时期背景下显得格外重要,只有教师不断挖掘学生的学习潜能,让丰富充实的教学方法和教学策略带动感染每一位学生,让学生懂得解决问题的更多方法,让学生了解更多的规律并拥有更深刻的见地,这会让高中的政治教学变得事半功倍,无论是学习效率还是学习质量都有大幅度的提高。
  目前,在高中政治教学的改革创新中,师生还是会面临很多的问题:
  一、学生学习比较死板,学习起来不懂得变通
  在高中政治教学过程中,学生学习起来不够灵活,不懂得变通,面对一个材料分析题,学生往往没有自己对于问题的理解,不是人云亦云就是要参考答案。在实际的高中政治教学过程中,学生的学习没有独立思考问题的习惯,当面对一个很少接触的问题时,学生采取的方式是逃避,题目会视而不见而不是尽可能的去查找资料,解决问题,这样学生的综合素质不能得到有效的提高,创新的教学方法也无法实施。
  二、学生和老师的思维观念都相对比较陈旧,学生在学习过程中习惯于传统的教学方法
  传统的政治教学方法就是单方向的、单调的进行知识的学习和积累,从这个意义上来说,传统的政治学习方法已经不能满足学生学习的需求,但是在政治教学过程中,我们发现学生从心底不接受政治教学方法的改革和创新,在学习过程中表现为不愿意在课堂上积极发言,回答老师的问题,不习惯与其他同学讨论,合作解决问题等等,但是这些新的能力技巧却是新时期背景下政治教学的关键因素,是学生学习和进步的源泉,教师不能忽视。由于相对陈旧的教学观念和学习理念,政治课堂往往表现为中规中矩却也难以有大的进步和收获,学生的纪律很好,但是思维不够活跃。
  为了有效解决我们在政治教学过程中遇到困境,让高中政治教学的改革和创新得以顺利实施,教师应该从以下几个方面加以努力:
  一、更新教育教学观念,不断学习新的教学经验和方法
  在高中政治教学改革和创新的过程中,教师的能力以及方法的传递对学生至关重要,因此,首先教师应该提高自己綜合素质和教学基本功,让自己无论是在教学方面还是在班级管理方面都能游刃有余,政治教学才会在有条不紊中顺利进行,学生的能力会收获更大的进步。因此,教师应该不断努力,熟悉教学中教材的内容,去听其他教师的教学公开课,学习优秀的教学经验和新的适用于同学们的教学方法。与此同时,教学的改革和创新离不开和谐的学习环境,而良好的班级风气会让学生在学习过程中事半功倍,因此在班级管理过程中,教师首先要保持良好的班级纪律,没有规矩不成方圆,同时不能让课堂氛围过于沉闷,这其中的分寸和技巧需要教师不断的学习。
  二、完善教学方法,创设生动的教学情境,让学生学会小组合作
  在高中政治教学过程中,改革和创新始终伴随着学生的学习和教师的教学,但是在实际的政治教学过程中,创新教学方法的践行需要我们不断的摸索和总结,为此教师应该创设生动的教学情境,完善教学方法,让学生在快乐中学习,在快乐中成长,在快乐中进步。在此期间,教师可以让学生学会小组合作,在小组合作交流讨论的时候,学习起来会有新的理解和对问题的看法,这样的政治教学一定是生动丰富的,更是经得起考验的。教师应该充分考虑小组讨论中学生的表现情况和知识理解的动态,在不断鼓励和引导下得到教学相长的目的和效果,这是高中政治教学中改变现状,不断开展创新教学的关键因素。
  高中政治的创新教学和改革需要引起我们的充分重视,在教师的不断努力中,学生的思维会越来越活跃,学习起来会越来越有积极性和求知欲,在对问题有自己独立的理解的基础上,学生的综合素质会得到更大的提高和进步,这对高中政治教学来说是难得的,更是至关重要的。
  参考文献:
  [1]任志莉.论高中政治新课程教学中的教学困惑[J].都市家教(上半月),2015(11):160-161.
  [2]张克清.浅析新课改背景下高中政治课教学的困惑与对策[J].课外阅读:中下,2012(4):87-87.

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