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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:陈明
  【摘要】通过实际案例简要介绍高中语文教学中培养学生语文思维的方法,希望语文教师能够认识语文思维培养的重要性,进而促进学生的未来发展,提升学生的综合素质。
  【关键词】高中语文 语文思维 教学
  【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)45-0065-01
  思维就是对事物或语言进行观察,从而进行推理、判断、分析、归纳,是对客观事物的主观认知。语文思维就是语言与思维的高度结合,学生语文思维不仅能够提高语文学习的水平,对其他学科也有一定的提升,语文思维主要分为四个组成部分,分别是形象思维、抽象思维、创造思维和全面思维习惯。高中语文教师应重视培养学生的语文思维,进而提高学生语文学习水平。
  一、在高中语文教学中培养学生的语文形象思维
  语文形象思维主要包含想象能力和联想能力,是学生语文形象思维培养的重点内容,学生在对文学作品中呈现出来的表象来进行思维加工,从而形成一定的审美意象,从而获得审美体验。高中语文课程标准中指出,学生、教师、文本之间相互对话,帮助学生认识世界、处理文本信息,能够在生活中发现问题、分析问题、处理问题,最终解决问题,这一过程是学生的思维过程。
  在高中语文实际教学中,应重视培养学生的想象力,引导学生根据课文的描述来展开想象,从而形成具象化的情景。例如,在《归园田居》教学中,教师应引导学生理解诗歌意象,并借助多媒体设备来进行辅助教学,使学生通过对诗歌文本进行解读,从而在头脑中形成一副恬静美好的田园画卷,在此基础之上,教师向学生介绍陶渊明先生当时官场生活的黑暗,帮助学生从根本上理解“误落尘网中,一去三十年”的深刻含义。
  二、在高中语文教学中培养学生的语文抽象思维
  抽象思维与形象思维相互对立,形象思维是通过对抽象事物的重新理解和组合,形成具象化的事物,而抽象思维则需要将感性事物进行分析比较、综合概括,进而形成规律性的认识。一般情况下,理科学习对人抽象思维能力的影响较大,因此一些教师往往会忽略在语文教学中对学生抽象思维的培养。其实在学生写作和阅读中,都需要对事物的本质进行规律性认识,这就要求学生具备一定的语文抽象思维能力。
  在高中语文教学中,教师应有意识的培养学生条理性,对学生进行科学有效的訓练,使学生能够归纳和总结出文章脉络及中心思想。例如,在《边城》教学中,由于该课文的篇幅较长,教师可以先要求学生默读课文,随即根据自己的认知来总结出六个章节的内容大意,帮助学生了解沈从文先生在文章里安详静美的古城生活,以此来培养学生的抽象思维能力,同时教师也能够根据学生的总结和反馈,了解学生对课文的掌握情况,以便于后续课堂教学的开展。
  三、在高中语文教学中培养学生的语文创造思维
  创造性思维培养是高中语文教学的关键,高中学生已经完成了语文基础知识的学习,学生根据已学知识进行新的思维加工,从而掌握新的知识,教师在教学中,帮助学生在学习中形成创造性思维,尤其在语文作文教学中,应将发散性思维渗入到教学之中,使学生突破传统思想的桎梏,从而令学生作文立意高远、不落俗套。
  高中语文教学应强调学生思维的灵活性,教师在充分了解学生认知水平和知识掌握能力的基础之上,结合各种训练方法来拓展学生的思维模式,从而培养学生的创造性思维。
  四、在高中语文教学中培养学生的全面性思维习惯
  高中学生已经具备一定的认知能力,理论上可以对事物进行评判,但在实际教学中发现,高中学生在看问题时较为片面,只能从自身的角度来思考问题,这种片面的思维习惯不利于学生的未来发展。因此,在高中语文教学中,应重视对学生全面性思维习惯的培养,帮助学生能够从多个角度去观察事物和分析事物,进而客观、真实、全面的得出结论。
  为了训练学生进行全面的思考,教师应从不断加深学生的思维深度,使学生能够学会多角度观察事物。例如,在《雷雨》教学中,教师可以选择最具争议的人物——蘩漪来作为学生的训练对象,要求学生找出蘩漪在文章中的多重身份,并将每一个身份作为切入点,结合文章内容分析蘩漪的人物定位。通过这种教学方式,能够帮助学生了解到不同观察角度对事物认知的差异,使学生在生活和学习中养成全面性的思维习惯。
  五、结束语
  综上所述,高中语文教师应重视培养学生语文思维能力,在教学中不断改进和创新教学手段和方法,从而引导学生产生和完善语文思维,促进学生的个性化发展,为学生未来的学习奠定坚实基础。
  参考文献:
  [1]杨丽雅.在高中语文教学中培养学生语文思维的策略[J].西部素质教育,2016(21):240.
  [2]朱元.如何在高中语文教学中培养学生的语文思维[J].中学课程辅导(教学研究),2015(11):270-270.

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