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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
邮发代号:16-129
出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:夏作民
  【摘要】众所周知,物理是初中教育中比较重要而且难度较大的一门学科。初中物理实验是物理教学过程中非常重要的一个方面。物理实验可以加深学生对物理学习内容的印象,而且还会激发学生对待物理学习的兴趣和自身创造力。但是现在初中物理实验教学方面还存在着形形色色的问题,这些问题严重阻碍了学生学习的效率。本文通过分析初中物理实验教学现状和初中物理实验教学的好处,对初中物理实验教学提出几点建议,希望对初中物理实验教学有所帮助。
  【关键词】初中物理 实验 教学
  【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)44-0157-01
  物理是初中义务教育非常重要的一门学科。旨在培养学生的理性思维,对身边的物理现象有一定的认识,能够独立地解决生活中的一些问题,并运用物理知识去分析各种物理现象出现的原因。物理实验在初中物理的学习中是很重要的一个环节,学生通过物理实验,将课本上抽象的内容变得具体化和形象化,要想提高初中物理教学效率,就必须重视初中物理实验的教学。
  1.现在初中物理实验教学的特点
  1.1实验器材基础建设薄弱
  由于部分学校对待物理实验这一方面重视度不高,导致学校对物理实验仪器基础建设的资金投入不足。在各种要素的综合作用下,部分初级中学现有的仪器设备不能够满足新课标下数量繁多、形式多变的实验需要。一个糟糕的实验环境会直接影响学生学习物理实验的心情,同时也会影响初中物理教师的教学效率。同时由于仪器设备的破旧,致使很多仪器都存在着安全隐患,学生在做物理实验过程中的安全问题得不到保证。
  1.2教师教学方式传统,不知创新
  随着社会的不断发展,传统的教学方法已经不适用于这个社会。由于初中部分物理教师的年龄比较大,致使他们的教学思想非常传统,这些思想对他们来说根深蒂固,致使他们仍然在沿袭教师作为课堂的主体这一观念。这种方式使得初中生对枯燥乏味的课堂感到厌倦。这些教师在实验课上只是简单的给學生介绍一下试验过程,然后让学生自己操作仪器。在这个过程中,学生对物理实验的概念也只是简单的了解。
  1.3初中物理教师和学生对物理实验重视度不够
  初中物理教师和学生只注重课堂上理论的学习,对物理实验的重视度严重缺乏。他们只注重物理理论的学习,殊不知作为一门自然科学,最重要的是重视理论和实践的结合,在实践中加深对理论的学习。
  1.4物理实验过程要求不够严谨
  物理实验是否规范、严谨不仅影响着实验结果的准确性,还会对危及教师、学生等的安全。例如在做测量类的实验时,测量次数的多少直接影响着实验结果的客观性,使得实验结果误差太大。在做蜡烛成像的实验时,如果对蜡烛的距离设置不当,那么在纸张上就无法呈现明显的图像。在使用蜡烛时,由于操作不当还会导致火灾的发生,这直接威胁着学生和教师的人身安全。
  1.5初中物理实验项目过少
  由上所述,初中物理教师对物理实验教学的重视度不够,导致初中物理教师在实验课教学上只是做好课本上提供的物理实验。课本上物理实验的数量是非常有限的,物理实验的数量不足也会导致学生对物理实验认识程度不够,导致学生缺乏物理实验实践能力。
  2.物理实验对于物理教学的影响
  2.1物理实验可以加深初中生对于所学内容的印象
  学生在初中物理课本上学习到的内容是抽象化的,不容易理解。这时候学生可以通过物理实验使所学内容更加形象化和直观化。同时学生通过简单的物理实验会对课上所学内容有更深层次的了解。在这个过程中可以纠正学生的错误认识,比如在蜡烛成像实验中一定条件下蜡烛透过凸透镜所成的为倒象,但是在未做实验之前,可能有很多学生认为有所偏差。
  2.2有趣的物理实验可以激发学生学习的欲望
  初中生处于一个思想逐渐成熟的阶段,在生活和学习中会有很多现象使得他们感到好奇,而在他们现有的文化基础上得不到解决。通过学习物理知识和做物理实验,使得他们一直好奇的生活现象得以科学的解释。好奇心的满足使得他们对待物理实验和物理学科的学习产生巨大的兴趣,对物理这一课程的积极性也得到大幅度提升。
  2.3初中物理实验可以提升学生们的创新意识
  随着现代社会的不断进步,未来社会需要的是创新性、建设性人才。物理的学习使得学生的理性思维得到充分的锻炼。所有的物理实验都有一个通性就是通过对物理实验仪器的使用,提高学生的动手能力、观察能力、创造能力。对学生以后的学习和工作奠定了一个良好的基础。
  3.初中物理教学创新对策
  3.1学校增加资金投入,加强实验室硬件建设
  对于部分初级中学对实验基础建设投入不足问题,学校应当重视这一现象所带来的弊端。通过对实验室建设资金的投入增加,定期购置新的物理实验仪器,定期对实验仪器进行检查,确保学生拥有一个良好的实验环境的同时,人身安全也得到保证。
  3.2初中物理教师教学方式应当多样化
  初中物理教师不应该继续停留在学生在下面实验,教师在上面教学这一观念。物理教师应该走下讲台去帮助学生进行实验,纠正学生在实验过程中的不足之处。同时教师应该好好利用实验室多媒体设施,通过视频等方式将实验过程展示出来,使学生对实验过程和一些细节有更深的理解。
  3.3提高对物理实验的重视度,增加课外实验,注重实验过程的严谨性
  初中物理教师和学生应该充分认识到物理实验对于物理学习的重要性,在做好课本上已有实验的基础上,教师应该增加一些课外实验,开阔学生的视野。在实验的过程中着重强调实验过程的严谨性,培养学生的认真细心观念。
  4.总结
  综上所述,物理实验对于初中物理的学习是必不可少的。物理实验不仅激发了学生对物理课程学习的积极性,同时培养了学生的创新能力、理性思维和严谨性。这些能力的养成对学生以后的发展有很大的作用。希望学校、教师和学生都重视起来物理实验,初中物理实验教学效率的提高需要大家的共同努力。
  参考文献:
  [1]尹琪彬.浅谈初中物理实验教学的方法[J]. 读与写(教育教学刊),2016,13(08):156.
  [2]梁文顺.浅谈初中物理实验教学与学生创新能力的培养[J]. 中学物理,2016,34(08):67-68.
  [3]王东峰.浅谈初中物理实验教学与学生创新能力的培养[J]. 中国校外教育,2016,(07):15.

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