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编  辑:课程教育研究杂志社
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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
邮发代号:16-129
出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:刘鹏
  【摘要】文章探讨了婴幼儿文学的胎教功能,促进大脑发育和记忆,陶冶胎儿的性情;提升语言的感知和学习,发展胎儿的思维和想象;培养审美的体验和领悟,增进亲子情感。婴幼儿文学是最好的文学胎教材料。
  【关键词】婴幼儿文学 胎教文学
  【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)47-0056-02
  胎教一词最早出现在西周时期,那时胎教的基本含义是孕妇必须遵守的道德、行为规范。古人认为,胎儿在母体中能够容易被孕妇情绪、言行同化,所以孕妇必需谨守礼仪,给胎儿以良好的影响,名为胎教。据刘向《列女传》记载,周文王之母太任在妊娠期间,“目不视恶色,耳不听淫声,口不出敖言,能以胎教。”意思是说,太任怀孕时,眼不看邪恶的东西,耳不听淫乱的声音,口不说狂傲的话,这就是行的胎教。“文王生而明圣,太任教之以一而识百,君子谓太任为能胎教。”文王生下来非常聪明,“教之以一而识百”,这是太任施行胎教的结果。
  实际上广义胎教指为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成长,同时确保孕妇能够顺利地渡过孕期所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。有人也把广义胎教称为“间接胎教”,包括唱歌胎教、音乐胎教、自然胎教、对话胎教和情绪胎教等,间接胎教有利于胎儿在智慧、个性、感情、能力等方面的发育,有利于其出生后在人生道路上的发展。没有身心健康的母亲,亦不会出生身心健康的胎儿。
  文学和音乐一样,容易对人的情绪产生影响,将优雅的文学作品以柔和的语音传达给胎儿,对孕妇的精神、胎儿的良好发育及后天发展有极其重要的意义。婴幼儿文学是文学长廊中一个分支,儿歌音韵优美和谐,幼儿诗意境富有情趣,幼儿散文思想明丽清纯,故事短小有趣,易诵易记,从内容到形式,是最好的文学胎教材料,融合了音乐胎教和对话胎教两大胎教特点。婴幼儿文学胎教功能主要表现在以下几个方面:
  一、促进大脑的发育和记忆,愉悦身心,陶冶胎儿的性情。
  孩子的大脑发育主要在胎儿期,这时接受的良性刺激越多,大脑的发育就越完善。有关研究显示,接受语言胎教的孩子智能较高,反应敏捷。而且,在胎儿期,胎儿的大脑会产生记忆。
  胎儿处于“自然人”状态,接触世界主要靠听觉和感知觉,所以胎儿时期要反复给胎儿诵读婴幼儿文学作品,更容易调动其听觉和感知觉。准妈妈要优化自己心情,通过诵读文学作品,感受作品的美感。在温柔的诵读吟唱中与和谐悦耳的韵律里,使孕妇和胎儿的神经得到舒缓,步入宁静和平或轻柔欢快的情景,同时也能感受到亲人的疼爱怜惜,得到情绪情感上的满足,身心愉悦。等孩子出生后,再给他诵读时,就会有熟悉感、亲近感,这种文学的熏陶,对培养孩子美好的情感、活泼风趣的性格、平和乐观的性情、良好的的审美情趣都有积极作用。例如:摇篮曲——黄庆云《摇篮》,
  蓝天是摇篮,摇着星宝宝,
  白云轻轻飘,星宝宝睡着了。
  大海是摇篮,摇着鱼宝宝,
  浪花轻轻翻,鱼宝宝睡着了。
  花园是摇篮,摇着花宝宝,
  风儿轻轻吹,花宝宝睡着了。
  妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,
  歌儿轻轻唱,宝宝睡着了。
  作品把蓝天、大海、花园、妈妈的手比喻为摇篮,运用拟人的手法,通过重叠复沓的句式与旋律,让星宝宝、鱼宝宝、花宝宝、小宝宝在白云、浪花、风儿、歌声的陪伴下甜甜地睡去。作品节奏鲜明,音韵优美和谐,如歌如乐如诗如风,轻柔而惬意。在这四幅温馨柔婉、意境优美的画面中,准妈妈会自然进入妈妈的角色,情绪情感荡漾在浓浓的母爱的氤氲中,爱自然、爱妈妈的意识自然而然地撒到胎儿心田,被呵护被疼爱的感觉会使胎儿身心舒展。
  作品采用连锁调的形式,上一句末尾的字词作为下一句的起头,首尾相连、环环相扣,形成了丰富的韵律变化和内容上的趣味性、娱乐性。听着这样的优美文学,快乐而美妙,孕妇必然得到情感与心灵的净化,胎儿必然平和而美好地发育成长。
  二、提升语言的感知和学习,感染熏陶,发展胎儿的思维和想象。
  胎儿语言中枢发育时期,文学在丰富其语言方面比其他艺术门类更有优势。婴幼儿文学的语言不仅浅显明白,而且优美动听,为孩子后期语言的发展奠定良好的基础。同时,语言是思维的工具,胎儿听到语音后,会有一定的形象思维,婴幼儿文学中的想象丰富、幻想瑰丽,还有助于孩子后期分析、判断、综合、推理能力和想象力的形成与发展。如陈万鹏的幼儿诗《春天的雪花》
  刚才小雨沙沙,现在又飘雪花;
  一朵,两朵……飞上我的脸颊,
  凉丝丝的,一颗水珠儿,
  滚进嘴巴……
  哈,春天的滋味真美呀!
  这首短小精悍的幼儿诗,语言形象凝炼,同时又浅近易晓,给我们展现了春雪的情状和魅力,诗歌内在的优美旋律,使胎儿在听赏时,受到诗的熏陶、美的感染,柔美的语音中,享受文学语言的魅力,为后期语言的发展奠定良好的基础,促进思维、想象的良好发展。
  三、培养审美的体验和领悟,提高情商,增进亲子情感。
  美感是人对事物的审美体验。婴幼儿文学是唯美的文学,语言犹如明净的雪域天空或清澈的山间小溪,明朗流畅,和谐优美,处处跳动着稚拙的童心,闪烁着质朴的纯真。如夏辇生的幼儿散文《项链》:
  大海,蓝蓝的,又宽又远。沙滩,黄黄的,又长又软。雪白雪白的浪花,哗哗笑着,涌向沙滩,悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
  小娃娃嘻嘻笑着,迎上去,捡起小小的海螺和贝壳,串成彩色的项链,挂在自己的胸前。快活的脚印落在沙滩上,串成金色的项链,挂在大海的胸前。
  这篇散文犹如一段优美的海边风光短片:大海湛蓝,宽阔无边;沙滩金黄,绵长细软;浪花雪白,哗哗扑面。几个小娃娃赤着脚,有的拾海螺,有的捡贝壳,有的做项链。他们脸上写满快活,嬉笑着,奔跑着,享受着大自然的美好、快乐。作者巧妙地从生活中捕捉到美好画面加以诗意的表现,可以使胎儿受到潜移默化的美感熏陶。
  胎儿从优美的文学语言中,可以感知到世界,感知到美,体验美,领悟美。当他感受到的那一刻,会感到精神满足,觉得精神愉快,并由此提升审美的能力。爸爸、妈妈用优美的富有爱意的声音诵读给胎儿,胎儿感知到美的同时,记住这个美的声音,也就记住了这个最早最多亲近他的人,可以增进亲子情感,加深孩子出生后与父母的感情,有利于培养孩子健全的人格,提高孩子的情商。
  建议准爸爸也积极地参与文学胎教。胎儿喜欢听父亲低沉、温柔的声音。父亲和母亲同时对胎儿进行文学胎教,既可以增进母子、父子间的感情,也能让孩子同时感受到父亲的阳刚之气和母亲的阴柔之美,对于培养孩子良好的性格与和谐的家庭氛圍是非常有利的。
  文学胎教的最高境界是:孕妇宁静而放松,带着宝宝,或听或诵,不带任何目的,在风轻云淡中感悟作品,品味文字,享受文学的魅力。胎教孕妇阅读时,还要注意与胎儿的交流,一定要倾注情感,带着胎儿认真听或富有感情的读,这样才能很好的传递文学魅力给胎儿。另外,切忌贪多求快。
  希望每个妈妈在孕期能积极诵读婴幼儿文学,用至纯至美至真的作品,进行文学胎教,为孩子在胎儿期“播下第一粒诗之花种,洒下第一瓢美之甘露,投下第一束爱之光泽”(王泉根语)。
  参考文献:
  [1]《幼儿文学》,人民教育出版社中学语文室编著,人民教育出版社2005
  [2]《幼儿文学教程》,方卫平 主编,高等教育出版社,2012

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