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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:宋永亮 陈志凤 高园园
  【摘要】初中体育教学是整个初中教学体系中的重要组成部分,完善的教学机制,不仅仅需要制定系统化的教学方案,同时也要从学生的兴趣关注点出发,通过探究初中体育教学活动的价值作用,融入教学改革的具体要求,结合教学内涵的全面丰富,从而为整个教学创新提供了具体切入点。本文拟从中学体育教学改革要求出发,注重探究初中体育教学活动的创新思路。
  【关键词】教学改革 初中体育 教学创新思路 学习习惯
  【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)47-0210-01
  一、引言
  教学的终极目标在于学生的全面成长,而随着整个教学体系不断成熟,传统教学的实施方法和理念与实际应用之间的差距不断加大,因此,就初中体育教学活动的开展要求看,创新具體的教学方法,完善融入系统化的教学元素,就极为必要。当然,在实施体育教学创新时,要充分注重围绕整个体育教学改革的整体性要求,结合学生健康体育习惯的培养,从而实现初中体育教学活动的最佳效果。
  二、中学体育教学改革要求分析
  以往在开展中学体育教学活动时,更多将其当作一门普通的课程来具体实施,其使用的教学方法和内涵缺乏系统化革新,从而大大限制了中学体育教学的实施效果。当然,就中学体育教学活动实施来说,其不仅要注重体育知识与技能的教育,更重要的是要注重引导学生掌握全面完善的价值思维。就当前学生培养的整体性诉求,可以看到其教学改革要求,具体表现为:
  体育教学改革的方向是培养学生形成全面、完善的思维素养,体育教学的具体实施过程,不仅要注重引导学生掌握必要的体育知识内容和运动技巧,同时也要注重引导学生形成良好的体育人文素养和体育精神,特别是从学生全面素养角度出发,培养学生形成全面完善的思维理念,进而实现体育教学与学生整体素养培养的全面融合[1]。
  体育教学改革的重点是充分发挥学生的体育运动习惯。体育教学不仅仅是学科教学,更重要的是融入学生学习习惯培养的活动,尤其是在整个体育教学活动实施过程中,必须注重引导学生形成良好的体育运动习惯。通过对当前学生成长的具体状况进行分析,可以看到很多学生处于身体“亚健康”状态,造成这一问题的关键在于很多学生并未能形成科学、系统化的健身运动习惯。
  三、初中体育教学活动的创新思路
  1.注重培养学生形成健康的体育健身习惯
  在初中体育教学活动实施时,在完成教学内容的讲解之后,必须将精力放在培养学生形成健康习惯上。首先,要将学生自身体育习惯的形成状况纳入整个教学考核机制之中,通过实施动态跟踪的考评机制,确保学生普遍形成健康的健身习惯。其次,在开展教学活动时,要注重引导学生认知健康习惯与自身成长的关系,并且为学生体育习惯的形成提供重要环境和条件。最后,要注重延展教学课堂,体育教学在开展过程中,可以通过发挥课外时间,增加体育教学对学生健康锻炼习惯的影响[2]。
  2.尊重学生的主体地位,激发学生参与积极性
  在整个教学革新过程中,其关键是充分发挥学生自身的价值作用。就当前中学教学活动不断成熟这一趋势看,如今在开展体育教学活动时,想要实现理想效果,就必须认识到教学的核心实际上是学生,只有充分发挥学生的力量,将学生放在教学改革的核心位置,才能实现整个教学活动的创新实施。因此,对于整个体育教学活动的具体开展来说,应该将如何发挥学生的最大价值放在首要位置。并且要注重围绕这一核心素养,制定相关教学方案和思路。
  3.完善教学素材的筛选过程,提升教学吸引力
  结合当前学生培养的整体要求看,如今教学改革在实施过程中,其需要充分注重对使用教学素材的合理筛选,尤其是要注重增加整个教学活动的趣味性,通过选择合适的教学内容,从而增加学生对教学内容的持久兴趣,实现教学吸引力的最大化。不仅如此,当前在开展体育教学改革过程中,可以充分借助当前整个时代发展的具体特点,尤其是利用多媒体等教学技术,丰富体育教学的展现效果,帮助学生更好理解和认知教学内容。在整个教学活动创新过程中,要突破传统教学意识,大胆革新教学内容,通过创新初中体育教学机制,从而更好服务教学活动的有效推进。
  四、结语
  对于初中体育教学活动开展来说,要将学生体育健身习惯的培养和引导放在首要位置,同时也要给与学生充足的学习空间和氛围,通过有效发挥学生的学习探索性,从而为整个初中体育教学活动的创新发展提供重要支撑。就初中体育教学改革实施来说,创新与突破将成为体育教学优化升级的必经之路。
  参考文献:
  [1]许玉香.中学体育教学改革与实践的几点思考[J].当代体育科技,2013,9:123-127
  [2]赵家骥.浅析初中体育教学改革与发展趋势[J].课程教育研究,2014,24 :38-41

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