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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:张鹏
  【摘要】篮球运动有着悠久的发展历史,篮球运动具有竞技性的特点,当然篮球运动也是一种游戏活动。在小学篮球教学中,学生的兴趣对于篮球教学的质量和效率有较大影响。小学篮球教学必须紧跟时代步伐,与时俱进。小学篮球运动可以提高学生的以下素质:一是速度,二是耐力,三是力量,四是弹跳,五是灵敏度。篮球教学可以提高学生的身体素质和心理素质。如今,趣味教学模式被广泛应用于小学篮球教学中,激发学生的学习兴趣,促进学生的成长和发展。
  【关键词】小学篮球教学 趣味教学模式 实践
  【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)47-0211-02
  小学篮球运动属于团体性运动,篮球教学的开展可以增强学生的团队意识,进而增强班级凝聚力。篮球也是比较受欢迎的体育运动,篮球教学中教师需要起到引导和监督的作用,规范学生的篮球动作,帮助学生养成运动的习惯,实现有效教学。
  1.小学篮球教学中趣味教学模式应用的意义
  趣味教学模式实际上就是教师在讲解篮球动作和技巧时,让学生感受到学习篮球课程的乐趣。篮球教师需要把篮球动作联系在一起,培养学生的篮球技能。在篮球趣味教学模式下,体育教师需要合理的为学生创设学习情境,活跃课堂氛围。体育教师还要让学生认识到参与篮球运动的重要性,增强学生的运动意识,充分发挥出学生在篮球教学中的主体作用,发展学生的个性特点。
  2.小学篮球教学中趣味教学模式的实践
  2.1利用音乐为学生创设教学情境
  在小学篮球教学中,教师可以为学生选择一些比较活跃的音乐来提升教学的趣味性。篮球教师可以利用网络平台搜集一些资料,为学生自编一些与篮球教学相关的舞蹈,让学生在愉悦的气氛中学习并掌握篮球技巧,最终达到篮球教学的目的。音乐具有神奇的力量,音乐能够让学生放松,缓解学生紧张的情绪。小学生正处于成长的关键时期,但是对于小学生而言,掌握篮球专业技巧具有一定的难度,很多小学生在传球的时候都会用手掌来拍打篮球,而且学生的身体不够协调,比较僵硬。但是,在音乐的带动下,学生可以跟着音乐的节拍来摆动身体,找到适合自己的练习方法,进而提高自身的篮球技能。
  2.2利用游戏来提升篮球教学的趣味性
  篮球运动一直都是小学生比较喜爱的运动,而游戏在篮球教学中的融入可以丰富篮球教学形式和手段,激发学生的学习兴趣。游戏具有以下几种因素:一是情节,二是角色,三是竞争,四是协作。除此之外,游戏本身就具有趣味性,能够吸引学生的注意力,调动学生的学习热情和积极性。但是,篮球教师必须注重课前准备,精心设计课堂教学,合理选择游戏,最终达到事半功倍的效果。在游戏中,学生可以在最短的时间内对对方的动作作出回应,培养学生的思维能力,比如体育教师可以把班级内的学生分成五个小组,然后组织五分钟原地运球的比赛,五分钟之内哪个小组运球的数量最多则获胜,教师会给获胜小组一定的奖励。当然,篮球教学绝对不能仅仅局限于课堂上,课堂教学的时间毕竟是有限的。篮球教师要和学生家长进行沟通交流,家长也要配合篮球教师,在周末闲暇时间家长可以陪同学生开展篮球运动。
  2.3合理创设教学情景
  要想激发学生的学习兴趣,篮球教师就必须合理的为学生创设教学情景,并引导学生融入到教学情景中,激发小学生的好奇心。教师可以在教学场地上设置一定数量的障碍物,并让学生发挥自己的想象,大家正在穿越一片树林,这些障碍物就是树木,大家需要带着篮球绕开障碍物,并最终投篮。在教学情景中,教师可以培养学生不怕困难,勇往直前的毅力,并让学生在情景中完成学习任务,减轻学生的学习压力。事实上,趣味教学方法多种多样,但是教师必须结合学生的实际情况来选择教学方法,发挥出趣味教学模式在篮球教学中的作用。
  篮球受到越来越多小学生的喜爱,篮球也是小学教学中必不可少的课程。篮球教学活动的开展可以强健学生的体魄,也可以提高学生的心理素质,促进学生的成长和发展。但是,在新课标下,传统小学篮球教学模式的弊端不断凸显,已经无法满足小学生的学习和成长需求。如今,趣味教学模式被广泛应用于小学篮球教学中,激发学生的学习兴趣,减轻学生的学习压力。在趣味教学模式下,篮球教师必须结合学生的特点和实际情况合理制定篮球教学方案,明确篮球教学目标和方向,并起到监督和引导的作用,合理为学生创设教学情景,增强学生的学习意识,充分发挥出学生在篮球教学中的主体作用。趣味教学模式下,篮球教师必须增强责任心,不断对篮球教学作出分析总结,提高教学水平。
  参考文献:
  [1]董菲菲.煙台市芝罘区小学篮球教学现状及对策研究[D].鲁东大学,2016.

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