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编  辑:课程教育研究杂志社
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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
邮发代号:16-129
出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:薛锋
  【摘要】在九年的义务教育中,小学语文教育所起的作用是不容忽视且无法代替的,它是学习其他知识的前提条件。现阶段,新课程的改革进行得风生水起,小学语文教育也顺应着改革的潮流发生了巨大的变化。在教学时,必须树立新的教学思路,采用新方法,运用新手段,这就对教师的综合素质提出了更高的要求。然而,目前我国的小学语文教学确是不容乐观的,仍然存在着许多问题需要处理。本文对改革过程中小学语文教育存在的问题展开了深入探究,并提出了几条指导性的建议以期改善小学语文教育的现状。
  【关键词】思路 方法 手段 小学
  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)48-0049-02
  我国的新课程改革进入到了十分关键的时期,小学语文教育的改革也刻不容缓,必须紧随改革的脚步。《语文新课标》中提出了很多全新的指导思想,为小学的语文教育指明了改革的方向,它要求教师在教学过程中,要引导学生找到属于自己的学习方法,帮助他们牢固树立正确的三观,培养他们的自觉性和创造性。
  一、当前我国小学六年级语文教育中存在的问题
  1.教学理念落后,学生压力过大
  小学语文看似简单,却关系到了学生从小的思想素质的养成,还能为其他科目的学习奠定基础。目前阶段,应试教育依然占据主导地位,所以在教学时,教师似乎只关注学生基本知识的掌握,却对学生素质的培养抛之脑后,只是极其错误的。在应试教育的逼迫下,学生面临着激烈的竞争,整天处在紧张的学习氛围当中,直接影响着他们的学习效率。
  2.课堂气氛沉闷
  课堂教学的重要意义是不言而喻的,任何一门学科的学习中,课堂教育是众多学习途径中最重要的一条。小学语文也是如此。所以必须予以足够的重视。与之不符的是,语文课堂上的气氛往往很压抑,学生和老师之间的互动不频繁,学生处于十分被动的地位,严重影响着学习的效率。
  3.教学方式落后,多媒体手段缺失
  在当今时代,互联网和多媒体正以飞快的速度发展着,使我们的生活发生了深刻的变革。多媒体教学的优势是任何一种教学方式所无法媲美的,如果将多媒体运用到小学语文教学当中,可以开阔学生们的视野,使得教学过程更具吸引力和观赏性。
  二、关于如何树新思路、讲新方法、用新手段的策略
  1.转换思路,运用适当的方法活跃课堂,激发小学生的阅读兴趣
  小学六年级的学生,正处在活泼好动的时期,想要让学生在自觉地去进行阅读而非别人监督,可能性是微乎其微的,所以教师应当采取有效的方法来提高小学生的阅读兴趣。在具有了阅读的欲望之后,学生就会自觉地参与到阅读中来,不会产生抵触情绪或者厌烦心理。这个过程看似简单,实则不易,由于小学生的特殊性,想要找到一种行之有效的办法需要语文教师的积极探索。教师应当尽自己所能地去创造有利的条件,为学生提供好的学习环境和足够的资源空间,引导他们不断地提升阅读兴趣,这样学生才能在课堂上更好地配合老师,参与到整个教学过程中去。例如,在六年级上册《负荆请罪》这一课文的教学过程中,教师可以先抛出一个悬念,教师可以设置这样一个问题:“同学们,你们知道廉颇和蔺相如是谁吗?”对历史故事不了解或者没有读过《史记》的同学都不了解这一故事,于是就充满了好奇,激发了他们的阅读兴趣,然后教师给予暗示答案就隐藏在今天所要学习的这篇课文当中,学生的求知欲便立马被激发了起来,于是就可以将全部精力融入到学习当中去,不仅能使得教学过程更顺利地展开,而且能增强学生的阅读趣味。
  2.运用多媒体技术手段,提高语文教学水平
  多媒体教学渐渐成了当今时代主流的教学模式,它具有传统的教学模式所不具备的优点,正在被广泛的应用开来。它具有全面性、创造性,对调节课堂气氛起到了积极的作用,不仅如此,还可以极大的拓展学生们的课外知识,開阔他们的视野;同时,教师在运用多媒体授课的过程中也能不断地提高自身的教学能力,可以更好地掌控教学的效果,更有利于学生掌握和巩固知识。例如,在六年级上册《三亚落日》这一课文的教学中,可以合理地运用多媒体,将学生身临其境地引入另一个画面当中。首先,教师可以展现一幅图片:中国地图,并采用动画效果将三亚在祖国地图板块上的位置着重显示出来。然后在展现不同地域所拍摄的落日的画面进行对比。通过对三亚落日的讲解,点出了三亚的落日不同于其他地方落日的独特的美,激起学生一睹为快的强烈欲望。最后适时播放一段具有动感音乐的视频,让学生在脑海中设想自己处于夕阳余晖的美景之中。学生瞬间沉浸在优美的画面和这一生动的教学方式中。在课堂进入良好的意境和氛围中,就可以进行下一步的讲解,学生的思维正处在积极活跃时期,兴趣也处在上升时期,使教学变得更加轻松。这样一来,既渲染了气氛,拉进了学生与课文的距离。
  总结:总而言之,新课程作为我们国家现阶段教育改革的主要任务,是机遇也是挑战。教师必须去除旧的教学理念中的糟粕,取其精华的同时不断地转换思路,采用新的手段和方法,坚持以学生为主体的指导思想,寻求更符合当今社会需求的教学模式,在新时期为自己提出新的要求。相信我们国家的小学语文教育水平会有取得长足的进步。
  参考文献:
  [1]张生梅.探究小学六年级语文教学质量的提升策略[J].新校园(中旬),2017,(06)

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