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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
邮发代号:16-129
出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:陈秋阳
  【摘要】语文是一门非常重要的学科,不能輕视语文。语文是人们相互沟通的重要工具,是人们思想交流的基本桥梁。语文知识既涉及文学趣味、文化建设,同时也关联着道德人心、意识形态乃至国际关系。它不仅仅是读书写字还牵涉思维、审美文化立场、个人修养与素质等。对于新时代的高中生来说是至关重要的。
  【关键词】语文 基础 情操 修养 做人
  【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)48-0053-01
  语文这二字,单看字面上,语文的“语”,意为“自己及他人 的言论”。“文”意为“文字”、“书面言论”、“文化”。将其关联起来给语文一个深层次的定义:语文是语言和文化的综合素养。作为人类知识的总结,其基础教育对于成长中的学生有着其存在和学习的必要性。很多学生对语文学习有轻视思想,认为能说会写就可以了,下面对于其重要性,谈谈我的认知与观点。
  一、语文是学习其他科目的基础
  万学必从语文入手。人们对于万物的理解与认识从理解与思考开始,离不开语言,吸取知识也就离不开语文。例如解题时,审题分析需要语文,证明解答需要语文,总结归纳也需要语文。纵使你对知识有着不尽的求知欲,你对生活充满了问号,但如不掌握一定的语言理解功底,你也只能望着沉甸甸的书,感叹“书到用时方恨少”了。著名的数学家华罗庚教授,一生阅书无数,著作颇多,有十余部专著和科普作品,同时他还发表了二百余篇专业学术论文。如果没有非常厚实的语文功底是不能达到的。上百万字的著作,不但表明他是一位驰骋中外的大数学家,也说明他是运用语文的高手。语言素养的深厚使他便轻易地将困难复杂的专业知识转化成通俗易懂的道理,并向广大干部、工人讲解深奥的数学,为数学开辟了更加广阔的应用天地,从而创造可喜的经济效益。
  二、语文是发展国学的重要手段
  中国历史悠久,文化源远流长。我们的祖先通过文字来记录思想和历史。中华上下五千年,不知创造出了多少可歌可泣难以磨灭的文化。通过渐入的学习,我们可以正式踏上中国众多璀璨思想之路。“世界上各民族的语言都是其本民族文化的地质层,它们悄无声息地记载着这个民族精神和物质的历史。学语言必然与文化血肉相连。”文化是中华民族精神的根基命脉。培养学生立足于中华民族文化的土壤,扎下民族文化的根,是我国基础教育的使命。我们是中国人,我们不能忘本,我们要继承并发扬中国文化。若当代中学生能够热爱语文,那么又何愁国学不兴旺起来呢?国学兴旺不正是代表着我们当代中学生的一种爱国精神么?
  三、语文传承知识陶冶情操
  语文是历史的记录、是传统文化的根基。在高中教材中,语文将古代的文学艺术纳入传统文化传承体系中,使学生更加全面地了解传统文化知识及其发展脉络,同时提升了学生的审美情趣。在王勃的《滕王阁序》中,我们感受到滕王阁意境开阔、大气悠远的盛况,在华丽的文字背后,隐藏着报国无门却壮志不坠、处境困顿而情操不移、遇逆境而壮志更坚的执着态度。在情景的描写中更透露着内心的痛苦与追求。常常阅读古诗文,感受古人写诗时的感受,倾听古人对后人的教诲,陶冶自己的情操,真心比喝上一百杯西湖龙井还要清心。“才如江海文始壮,腹有诗书气自华!”在语文的学习中渐渐地提高自己的生活品位,实现情感的升华,使自己成为一个高尚的人。语文是史人留下的遗产,我们在传承它的同时还要将其发扬光大。让其永远成为世界上最耀眼的明珠。
  四、语文教会做人
  叶圣陶曾说过“学语文,就是学做人”。语文培养了我们观察世界、了解世界的能力。在我们的语文课本中无论是古今中外的名人事例,还是祖国的大好河山都让我们增长了知识、开阔了眼界,所以我们学习好语文,不仅仅是为了考试,更重要的是塑造做人的原则。在学习《小英雄雨来》时,我们了解到雨来面对国家的沦陷,把自己的满腔爱国热情表现在对祖国语言文字的热爱和学习上。作为新世纪的青少年,我们应该知道爱国并非空洞遥远,就在我们日常生活中,在我们的身边。又如在学习《再见了亲人》时,我们充分体会到志愿军战士那种强烈的爱国主义精神,在感动氛围的基础上,再启发引导我们:那么在和平年代的今天,我们还需不需要这种精神呢?以及该如何去做才是爱国的?结合自己的亲身体会思考,从而培养起大家的爱国意识。
  总而言之,语文不仅是一种基础学科,也是一门十分重要的学科。不仅是基础的交际工具,也是关联着思想、情操、修养、知识与认知。我们要对其引起足够的重视。掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,为继续学习和终身发展打好坚固的基础。
  参考文献:
  [1]潘文.语文教学与文学教育结合刍议[J].《高教学刊》,2016(22):132-133.
  [2]黄丽.高考语文复习的有效方法研究[J].《教师》,2014(21).
  [3]宋瑞波.高中语文人文性教学的思考[J].《现代教育科学》,2010(06).

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