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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
邮发代号:16-129
出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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 【摘要】随着我国教育事业的不断发展,幼儿园教育的重视程度越来越高,本文通过对幼小衔接和幼儿规则意识的培养进行研究,分析幼小衔接的重要性及其幼小衔接和规则意识培养的方法及内容,对幼小衔接工作有着重要的意义。 
  【关键词】幼小衔接 规则意识 学前教育 
  【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)07-0021-02 
  幼儿园教育作为我国教育体系的基础,对于儿童的成长发展有着重要的引导作用。尤其是对于从幼儿园进入小学教育的学龄前儿童来说,幼小衔接工作以及培养儿童良好的规则意识显得尤为重要。 
  一、幼小衔接的重要性 
  2016年5月20日到6月20日是我国的第五个全国学前教育宣传月,其宣传月的主题是:“幼小协同 科学衔接”,重点强调了幼小衔接在学前教育中的重要性。幼儿园教育作为小学教育的基础教育,对于小学教育有着重要的过渡作用,只有实现幼儿园到小学的良好衔接,才能够帮助幼儿更好的适应小学环境,促进小学教育的顺利实施。现如今教育部所提出的“科学衔接”不仅是传统的理论知识的衔接,还包括对儿童身心健康发展的衔接,将科学的幼小衔接作为幼儿园教育过渡到小学教育的重要桥梁。要以儿童的心智特征为基础,逐渐向儿童适当的灌输一些小学知识内容,引导学龄前儿童掌握基础的小学学习方法,一定程度上激发儿童的学习兴趣,需要注意的是幼小衔接避免采取小学教育方法,防止幼儿园教育“小学化”,科学的促使幼小衔接,为小学教育做好铺垫。由此可见,落实幼小协同,科学进行幼小衔接,对于推动小学基础教育,提高儿童适应能力是极为重要的。 
  二、幼小衔接的方法及内容 
  (一)结合儿童身心特点 
  3-6岁的学龄前儿童心智发育还处于启蒙阶段,因此对于幼小衔接工作必须要结合儿童的身心特点,采取科学的衔接方法,引导幼儿逐渐接触小学知识内容,适应小学的作息时间,例如适当的调整幼儿园的作息时间,逐渐让幼儿适应小学环境,调节幼儿园课程时间安排。与此同时,还要培养幼儿良好的学习习惯,例如基本的课堂纪律、校园礼仪等,促使幼儿在进入小学后能够尽快适应小学环境。 
  (二)积极开展幼小衔接活动 
  首先,积极开展幼小教师交流会议。定期开展小学教师和幼儿教师交流会议,在会议幼儿园教师需要根据小学教育的需求进行信息记录,并提出相应的教育措施,小学教师也可以向幼儿园教育提出宝贵的建议,进行相互的交流,促进幼小衔接工作的顺利进行。 
  其次,促进家庭教育与幼儿园教育相结合。家庭教育在幼儿教育中的地位十分重要,因此对于幼小衔接工作需要得到家庭教育的配合,积极开展家长座谈会,明确家庭在幼小衔接工作中的责任,促使家庭教育与幼儿园教育的良好结合,推动幼小衔接工作顺利进行。 
  三、幼儿规则意识的培养意义及内容 
  (一)幼儿规则意识培养的意义 
  幼儿园教育是人生的基础教育,良好的幼儿园教育对幼儿的未来成长有着重要的影响作用,而对于幼儿规则意识的培养,一方面可以促进幼小衔接,另一方面也可以让幼儿从小培养规则意识,能够按照一定的规定生活和学习,培养幼儿良好的行为习惯,对于幼儿成人之后步入社会做守法公民有着重要的引导作用,由此可见,幼儿规则意识的培养对幼小衔接和幼儿成长都有着重要的意义。 
  (二)幼儿规则意识培养内容 
  第一,结合幼儿日常生活,制定相应的规则。在幼儿的日常生活、游戏和学习中要能够根据幼儿的实际情况,制定基础性的规则,例如规定幼儿园作息时间、规定幼儿排队等,通过细节让幼儿形成一种规则意识。 
  第二,在游戏中培养幼儿规则意识。游戏是3-6岁的幼儿学习的主要部分,在幼儿园教育中游戏的比例较大,这就需要在游戏的过程中,制定游戏规则,遵守游戏规则,让幼儿在游戏的过程中能够认识到规则是什么,能够在游戏中遵守规则。例如“马路交警”游戏,扮演行人的幼儿必须遵守交通规则,违反交通规则受到一定的惩罚,从而让幼儿在游戏的环境中培养规则意识。 
  第三,营造良好的学校环境,增强幼儿的规则意识。对于幼儿规则意识的培养,不仅需要在幼儿生活、游戏、学习的过程中培养规范意识,还需要通过环境影响幼儿,在幼儿园设施中张贴不同的规则标识和图片,例如物品摆放标志、上下楼标志等,在教育幼儿认识标识的同时,让幼儿形成一种遵守规则的行为习惯,通过良好的学校环境,增强幼儿的规则意识。 
  第四,需要家园合作。幼儿规则意识的培养离不开家园合作。对于规则意识的培养一方面要养成幼儿良好的行为习惯,另一方面还要能够培养幼儿遵守社会规则的意识,都需要家长的配合,在幼儿园养成的良好行为习惯需要在日常生活中延伸。例如公共场合规则意识培养,不大声喧哗、不涂鸦等,在培养幼儿文明行为的同时,让幼儿了解社会规则,遵守社会规则,从而提高幼儿的规则意识。 
  参考文献: 
  [1]钟莎.浅谈如何做好幼小衔接[J].读书文摘.2016(08) 
  [2]陈素珠.幼小衔接阶段儿童规则意识培养的教学策略研究[J].中小学德育.2012(11)

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