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编  辑:课程教育研究杂志社
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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
邮发代号:16-129
出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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【摘要】在高等教育过程中,只有把学生作为主体,充分尊重他们的个性差异,在学校教育中充分培养学生适应社会的能力,才能够保证为社会培养更多的高素质人才。以人为本理念不仅在企业中得以广泛运用,而且在高等教育管理中同样适用。我国的高等教育管理中已经充分遵守了以人为本的理念,但是在具体的实施过程中存在很多问题,无法真正发挥这一理念的优势。本文对当前以人为本高等教育管理中存在的问题进行探析,并提出了有针对性的建议。 
  【关键词】以人为本 高等教育管理 问题 建议 
  【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)07-0020-01 
  1.引言 
  我国高等教育管理中以人为本理念的提出是在十六届三中全会以后,为了适应新形势的要求,各高校普遍对传统的管理体制进行改革,在管理中充分遵守以人为本的理念。然而,高校以人为本的教育管理在具体实施过程中还存在相当多的问题,严重影响了以人为本理念有事的发挥,因此,对当前以人为本理念的高等教育管理进行探析具有非常现实的意义。 
  2.当前以人为本理念下高等教育管理中存在的问题 
  我国高校管理在以人为本理念的落实中,实践研究要比理论研究更加落后,而且受传统管理模式的制约,高等教育管理实践还无法满足当前以人为本的要求[1]。 
  2.1高校落后的管理体制严重制约了高等教育管理的发展 
  在我国的高校管理中,受传统管理模式的影响较为严重,普遍存在着责权利高度集中的现象,在干部制度中过于重视资历及学历,这些都不利于高等教育管理的科学化发展。在高校的管理中集权形式过重使得管理层把管理理解为监控,对高校师生的管理趋于命令,这是严重的官本位意识的体现,与当前高等教育管理以人为本的要求相悖。 
  2.2盲目急用,没有意识到本校自身的特点 
  一直以来,高校作为理性组织而存在于人们的思维意识中,管理者往往忽视了对师生的情感需求以及个性发展的需求,在管理中过多地注重学校规范的行使,以强调学校的权威性;在管理手段中,往往以命令的形式进行,严重制约了广大师生的积极性;在教学中,一般要求教师遵守学校的标准来进行,无法发挥教师的个性教学;在管理内容中,复杂而繁琐,教育管理理论众多,广大高校如果不能认清自身特点有所取舍,就无法创造出科学的管理环境,那么以人为本理念的发挥也只能是空话。 
  3.对以人为本理念的高等教育管理建议 
  3.1树立以人为本的教学管理理念 
  高等教育管理的对象除了学生,还包括高校教师,在制定教学理念时,要充分尊重广大师生的个性发展。首先,要树立以学生为本的管理理念。在课程及专业选择中,高校管理方要充分尊重学生的自己的选择,在组织教学中以满足社会需求和提升学生专业技能为目标。在教学中加强师生之间的互动交流,摒弃传统的填鸭式教学方法。充分尊重学生的发展规律,发掘学生的潜力,促进其个性化发展;此外,还要满素质教育的要求,实现学生的全面发展;其次,树立以教师为本的管理理念。在管理理念的创新发展中,要鼓励广大教师积极参与,管理者要充分参考他们的意见,加强教师的责任感,增强他们的归属感,使他们能够有清晰的自我定位,认识到自身对教育管理的重要性。 
  3.2实施以人为本的教学评价体系 
  教学评价作为对教师和学生工作的认定,在管理中具有监督与调节作用。通过教师的角度可以发现,以往的教学评价体系往往注重对教学技能的评判,而基本没有把教师的个性发展、人格特征等纳入评价体系。其实,教学过程不仅仅是传授知识的过程,教师的人格魅力对学生也会产生深刻的影响[2]。因此,有必要在评价体系中增加对教师人格的评价以及适当的奖惩机制,从而使广大教师能够在教学中更具热情;从学生角度可以发现,以往评价中只是单纯对学生的课程成绩进行评价,而学生的自身素质等特征都无法体现,这对于学生的全面发展是非常不利的。因此,在制定对学生的评价体系时,应该增加对学生素质的评价,使评价标准更具弹性化。 
  3.3营造以人为本的高等教育文化 
  在高等教育管理中,学校文化是不可忽视的一方面,而且其重要性随着时代的发展而愈加凸显。在此,学校文化包括物质、精神及制度三方面的因素,是学校自身在历史的发展过程中形成的特有精神,是其办学理念的良好反应,也是在高等教育管理中最容易被忽视的一方面。因此,高校应该意识到教育文化的重要性,通过改变校园环境,营造积极向上的校园氛围,使学校的凝聚力增强。 
  4.结语 
  以人为本是当前高等教育管理必须遵守的理念,体现了时代发展对高校的要求。在高等教育管理中坚持以人为本的理念,在教学管理、评价以及教育文化中做到以人为本,不仅能够提升管理效率,而且能够提升高校的竞争力,为高校培养更多的高素质人才奠定坚实的基础。 
  参考文献: 
  [1]李若冰.探析“以人为本”理念下的高等教育管理[J].大观周刊,2013,(8):135-135. 
  [2]金沙.我国大学人本管理探析及模式建构[D].大连理工大学,2010. 
  作者简介: 
  程洁(1986-),女,汉族,四川通江人,硕士,重庆工商大学应用技术学院,讲师,研究方向:思想政治教育、高等教育管理。

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