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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:贺立群
  【摘要】小学阶段是进行德育教育的基础阶段,也是德育教育工作开展的关键阶段。素质教育要求让孩子在德、智、体、美、劳各方面全面发展,重视学生的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育等方面的培养,而德育是放在首位的,一个人品德的好坏决定着这个人今后长远的发展。而在德育教育过程中也应该将我国优良的传统文化融入进来,利用我国优良的传统文化提升学生思想道德品质。
  【关键词】小学德育 传统文化 小学生 思想道德品质
  【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)50-0064-02
  小学教育作为青少年教育过程中极为重要的一个环节,对学生今后发展有着重要的影响,尤其是对学生的思想道德品质的培养这一方面,关系到了学生以后的人生观、价值观的发展方向。在德育教育中应该将我国传统文化结合起来,用我国传统文化熏陶学生,让学生成为思想道德高尚的人。
  一、传统文化在小学德育中渗透的意义
  孩子是祖国的希望,所以青少年的品德素质在一定程度上决定着国家的基本素质水平。小学阶段的学生各方面思想还不成熟,对各种事物的辨别能力还不完善,所以这个时期正是为孩子指引一条正确的思想道德方向的关键所在,让学生沿着正确的道路走下去,以免引导学生会选择一个错误的方向。我国有中华上下五千年的历史文化,更有从古至今一直流传下来的优秀文化需要学生继承,这些传统文化对学生的思想道德培养有着极大的促进作用,所以在德育教育工作中应该结合我国的传统文化,使祖国的思想、民族的文化融入到每个学生的思想中。
  二、传统文化在小学德育教育中渗透的具体做法
  (一)优秀的传统文化涵盖了大量的礼仪文化
  我国从古至今一直是一个十分重视礼仪的国家,素有“礼仪之邦”的美誉。古人尚且知书达理,将礼仪放在首位,更是将此作为人际交往的品德体现,因此从古至今有许多广为流传有关礼仪的故事。比如,孔子尊师、廉蔺交欢、负荆请罪、程门立雪等有关礼仪的故事,这些都是从古代流传到现在的礼仪文化故事。搜集类似的传统文化礼仪故事作为小学德育教育的素材,不但可以很好的将传统文化融入到德育教育中,更丰富了学生的知识范围,提高了学生对传统文化和品德学习等方面的兴趣。
  (二)优秀的传统文化涵盖了丰富的谦让美德
  我国的传统文化除了礼仪之外,还包含了谦让这一美德。比如,孔融从小便懂得将大梨让给其他弟兄吃,自己吃最小的。正因为在生活中存在着这样谦让的美德,才让人与人的交往显得更加亲密。现在学生大多数为独生子女,在家里所有人围着一个人转,难免会形成以自我为中心,不愿意与人分享的坏习惯,因此对小学生谦让的美德方面的培养也尤为重要,只有懂得与人分享,愿意与人分享,才能真正体会到谦让带来的乐趣。当今的小学缺少古人谦让的品德,我们可以从现实中看到小学生“拉帮结伙”的怪现象,教师应该利用谦让的古代例子,让学生尊重每个人。
  (三)优秀的传统文化蕴含着进取的精神
  从古至今,没有进取心的人是不能取得成功的,我国自古就有艰苦奋斗、自强不息的传统美德。不知道进取的人就如同是一潭死水,没有生机。古有伤仲永的例子,再伟大的天才不知道进取,仍不会取得任何成绩。所以教导学生懂得积极进取也是德育教育当中的一部分,让学生在进步中成长,体会进取带来的喜悦。
  比如说,古代的刘备,一介草民,依靠着进取之心,创建了蜀国;古代的文人骚客,一生梦想就是鲤鱼跃龙门,金榜题名,这才诞生了文天祥、袁崇焕、韩应龙这些名状元,能当状元的必定有进取之心。当今社会,让小孩的进取之心不断磨灭,越来越的多“拼爹”“读书无用论”跃然而上,社会越来越变得功利化,那些小孩受到社会的影响,认为家境好就是万能的,教师应该以古代的进取之心勉励学生,让他们从小养成用自己的潜能成“状元”,这才能受到社会的尊重。
  (四)通过多种活动的开展进行传统文化的渗透
  传统的德育教育就是向学生进行说教,生硬地给学生灌输德育知识,這种方式应该逐渐改善。所以就得要求老师,转化思维模式,充分利用传统文化知识开展各类德育方面的活动,让学生在参与活动的过程中提高自身的思想道德水平。
  比如,老师可以通过组织专题的故事会,《三字经》、《弟子规》等的朗诵会,关于传统文化中学到的德育知识的演讲比赛等活动,可以让学生了解到传统文化的精髓和内涵,从过程中提高自身的思想道德水平;还可以给学生播放孔子学院的纪录片,以“孔子”的力量去进行德育教学。
  三、总结
  综上所述,中华传统文化博大精深,对于小学德育教学有着相当重要的作用。作为一名小学德育教师,应该明确自身责任,结合优秀的传统文化进行教学,取其精华,去其糟粕,让传统文化扎根到每一位小学生的内心之中,从而达到育人的目的。
  参考文献:
  [1]陈艺瑜.小学德育管理中渗透中国传统文化的实践研究 ——以成都市武侯区部分小学为例[J].广东科技.2013(08):242-243.
  [2]木敏.浅谈小学德育管理中渗透中国传统文化的实践研究[J].学周刊.2014(12):185-185.
  [3]罗美莉,胡晓.试析小学德育管理中渗透中国传统文化的实践[J].新课程(小学).2015(11):19-20.

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