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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:陈振力
  【摘要】随着科技飞速发展,信息技术为我国教育教学方式带来了多方面的改变,小学教育在其中显得尤为明显。小学数学教育中,信息技术与课堂内容得到有机融合,学生们的数学实践活动得到扩展延伸,基础知识理解和掌握的前提下,教师教学效率也得以提升。但就目前来看,小学数学课堂与信息技术融合的过程里,仍存在一些问题。本文对此结合小学数学课堂与信息技术整合的优势,分析问题,并针对问题提出相应策略。
  【关键词】小学数学 信息技术 课程融合
  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)52-0132-02
  互联网信息时代之下,小学数学教学与信息技术结合,是大势所趋。信息技术帮助教学,既是对学生学习效率的提升,也是对课堂内容的丰富和扩展,更能提高当前小学数学教育的整体质量。小学数学注重小学生心理规律,强调体验和思考,数学课程与信息技术的整合,丰富了传统教学的方式,让教学更加多角度、广范围。对小学生思维发展有促进作用,同时深化基础知识的理解,整体而言大有裨益。因此,积极探寻小学数学课堂与信息技术有效融合,非常重要。
  一、小学数学课堂与信息技术融合的优势
  1.激发小学生学习积极性
  小学数学本身是注重生活体验和模仿训练的一门学科,往常的教学中,教师习惯于按部就班,遵循课本,依次讲解,教学方式普遍比较单一。对此,小学生好动、幼稚的性格使其难以积极投入,兴趣较低。而信息技术的融合,能够为小学生提供图像、音频、故事等资料信息,引发学生观看了解的同时,还帮助小学生理解知识点,开阔眼界。如此一来,学生真正参与到数学实践中,对知识的掌握程度也就达到提升,运用数学知识的能力也提高了。
  2.提升小学生创新能力
  如今,互联网技术的全面普及使得信息技术走进小学生数学课堂中,信息技术具备的计算和图解功能,使其在小学数学中发挥着直观作用。信息技术中多样的体验模式,能够激发学生参与,而参与的过程也是学生思考创新的过程。小学生在信息技术带来的丰富多样的教学方法中,发现数字的规律,体会应用题的生活意义,感知图形图像的内在规律。并且,小学生可以在此基础上,运用信息技术,表达自己的问题,发表思考,自觉探索解决问题的方法,这一就在一定程度上,提升了小学生学习上的创新能力。
  二、小学数学课堂与信息技术融合中存在的问题
  1.信息技术使用不当
  小学数学与信息技术融合的目的是丰富课堂内容,提高效率。但是很多教师仍旧受到传统观念的影响,单纯依赖电脑,使用信息技术变成了把电脑上的文字度出来、抄下来,播放相关教学资料也只是简略播放,没有深入选择。在此过程中,交流是单向的,师生缺乏互动,整体教学效果并没有改变。这种对信息技术使用不当的现象,偏离了课堂和信息技术融合的路线,不利于小学生走进数学、爱上数学、运用数学。
  2.忽视小学生本身
  新课改要求小学生数学教学,要注重学生心理规律,关注学生学习的基础,总而言之,就是要以学生为教学的主体对象,一切改进和发挥始终要围绕小学生本身。但是很多教师在使用信息技术开展教學时,忽视了小学生本身,单方面把信息技术的内容灌输给学生,学生处于十分被动的地位。这样的教学形式,不能提高教学效率,还容易引发学生的怠惰和消极情绪。
  三、小学数学课堂与信息技术有效融合的策略
  1.课堂为主,信息技术为辅
  小学数学课堂和信息技术融合过程中,信息技术应当作为辅助工具。小学数学教师,首先确定明确的课堂目标,在备课时,可以在网络上搜集本堂课内容相关资料,资料的选择上要严格与学习内容对应,不可脱离课堂目标。故事讲解、情境音频、图片等都可以注入课件中。实际教学中,教师要利用信息技术的展示,将复杂知识简单化,帮助学生理解。吸引学生注意力,注重学生的参与,但是要控制整个课堂场面,不能让学生思维分散过度。
  2.关注小学生本身的学习
  教师在应用信息技术时,要关注小学生在课堂上的反映情况。具体体现在播放教学资料时,学生能否积极参与讨论思考,在实际解题中,学生能否找到对应方法,按照明确逻辑提出思路,在课后,学生能否有效反刍课堂知识,完成复习题,自我总结。教师以询问、检查的方式获知以上情况,及时整改教学方法,为学生制定阶段性学习方案。
  四、结束语
  综上所述,小学数学课堂与信息技术的有效融合,能够激发学生积极性,培养学生思考和分析的能力,促进学生在学习上的自主创新。对于当前信息技术和小学数学课堂融合中出现的信息技术应用不当、忽视学生本身的问题,教师和相关部门要积极探求改进方法,课堂为主,信息技术为辅,围绕小学生进行有效的教学融合,共同提高教学质量,这样小学数学的教学也能够有更好的发展未来。
  参考文献:
  [1]张盈盈; 姚兵.小学数学教育与信息技术的整合问题探讨[J].教育教学论坛.2014,(08)
  [2]马俊华.信息技术与小学数学教学整合的思考[J].学周刊,2014(04).
  [3]袁生龙.信息技术在小学数学教学中的运用[J].学周刊,2016(01).

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