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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:王旖旎
  【摘要】阅读教学是提高学生英语能力的重要方式,阅读能力的提高对儿童语言能力的发展具有积极作用,儿童广泛的阅读,多读书,读好书才有利于语言能力的提高与发展。目前,儿童英语学习效率较低,很大的影响因素是英语阅读水平不高,所以,广大教育者针对这一问题展开了探究。在儿童英语教学中应用英文绘本,开展英文绘本阅读,有利于激发儿童英语学习兴趣,提高儿童英语学习效果。本文针对基于英文绘本的儿童英语阅读教学策略展开探究。
  【关键词】英文绘本 儿童英语阅读教学 策略
  【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)49-0129-02
  选择合适的英文绘本,将其应用到儿童英语阅读教学中,创新教学方式,对增强儿童英语学习积极性,提高英语阅读教学水平具有重要影响。阅读是儿童增长见识、开阔视野、陶冶情操及获取知识的重要方式。英文绘本阅读教学相对于传统的英文阅读教学具有重要优势,英文绘本插图生动,内容丰富广泛且具有趣味性,传统英文阅读教学教材单一,内容枯燥,相比之下,英文绘本在儿童英语阅读教学中的应用更有利于儿童英语阅读的学习。所以,教师应将儿童特性及实际学习情况与教学目标相结合,探究出科学的教学方式,将英文绘本合理应用到儿童英语阅读教学中,充分发挥英文绘本在儿童英语阅读教学中的作用。
  一、英文绘本阅读的概念
  绘本是指将文字与图画相结合的图画故事书,对特定情感及主题表达的读本,通过绘画、文字两种方式来说故事的一种艺术。其实绘本就是图画故事书。英文绘本指以英文作为文字的图画故事书。英文绘本阅读是指以英文绘本作为载体,带领儿童展开阅读活动[1]。
  二、英文绘本在儿童英语阅读教学应用的意义
  (一)拓展英语阅读知识
  英文绘本在儿童英语阅读教学中的应用有利于拓展儿童课外英语阅读知识。当前最大的课堂问题就是只注重课堂教育,对课外拓展知识不闻不问。原因是儿童英文水平不足,英文学习能力不高,还有就是儿童对英语的学习仅是英语书,缺乏英语阅读课外教材。英文绘本阅读为儿童提供了大量的阅读材料,阅读方式多样,拓展了儿童课外阅读知识[2]。
  (二)积累英语学习经验
  绘本上的故事是完整的,每个故事都有语言应用知识,儿童对绘本故事的阅读,不仅能了解故事的具体内容,还能学习单词、句子及语法,能更好的应用英语知识,掌握英语的学习方法。
  (三)感受英语的魅力
  目前,英文绘本大多采用的是是英语国家原创绘本,大多展示的是这些国家的生活及文化,将他们国家的特点展现在了英文绘本里面,所以,有助于儿童通过英文绘本阅读,了解异域文化,感受中西方文化之间的差异及品味英语的魅力[3]。
  (四)积累生活经验
  英文绘本本身内容丰富,涉及范围较广,其中体现着各种各样的生活经验。英文绘本的学习不只是语言知识的学习,同时丰富这儿童的经历,精美的插图及趣味性的语言,有利于吸引儿童注意力,激发人儿童英语阅读学习兴趣。
  三、儿童英语阅读教学中应用英文绘本策略
  (一)科学选择英文绘本
  许多儿童对英语阅读教学没有兴趣,学习能力及学习效果低。儿童的世界是丰富多彩的,对故事及图片有很大的兴趣,使用英文绘本来进行英文阅读教学是非常有必要的,对英语阅读教学质量的提高具有重要意义。英文绘本的选择要贴近儿童生活,儿童年龄较小,认知水平不高,选择贴近生活的英文绘本有利于儿童对英语阅读的学习。教师可以选择故事性较强,能使儿童产生共鸣的故事来进行教学,激发儿童学习兴趣,提高儿童英文阅读热情。儿童英文绘本的难度并不高,生词数量也较少,教师可以以此作为基础,根据儿童的实际学习情况、英语水平及接受能力,选择以单句为主,句子结构简单,方便阅读的趣味性绘本,拓展儿童阅读视野,提高儿童对绘本内容的理解力,有利于英语阅读教学效率的提高。
  (二)创设情境,激发学生学习热情及兴趣
  儿童的世界是美好的,英文绘本就是根据儿童的特性进行编写的,有趣的故事及丰富多彩的图片让儿童在轻松有趣的氛围中学习,教师在教学过程中发挥引导作用,让儿童对英文绘本有更加丰富神奇的体验。教师要做好课前准备工作,进行设置一些与故事相关的图片、歌曲或游戏等,还可以提一些与学习主题相关的问题,引导儿童进入学习状态。这些方式都有利于激发儿童学习热情,在教师的引导下,儿童思维会变的更加活跃,想象力会更加丰富,不仅有利于提高儿童英语学习水平,还能培养儿童自主创新能力。例如,在学习“What do you …”句型时,教师配一些与学习主题相关的视频或歌曲,让儿童观察绘本封面,进行提问:“What do you see on the picture?”学生会对封面的动物进行描述,教师在此过程中要给予儿童肯定与鼓励。
  (三)创新教学方法
  通过英文绘本提高儿童认知能力、思维能力及语言能力是英文绘本教学的根本目的。儿童心智不够成熟,学习方法有欠缺,所以,在英语阅读教学中应用英文绘本的教学方式需要教师与学生的共同合作,儿童在学习的过程中离不开教师的知道与帮助。教师要在传统英文绘本阅读教学的基础上,创新教学方法,教师要将教学内容与教学手段结合起来,使用更好的方法进行儿童英文绘本阅读教学。例如,学习“Open the door, please.”时,教师可以向儿童讲述绘本故事《小兔子乖乖》,以兔子与大灰狼的故事,教导儿童在家要提高防范意识,不给陌生人开门,要听妈妈的话。
  (四)根据教学内容,整合教学资源
  教师在儿童英语教学过程中,要发现并重视英文绘本与英文阅读教学之間的关联性,将绘本与阅读教学紧密联系在一起,发挥英文绘本在英文阅读教学中的作用与价值,提高教学效果。儿童英语绘本内容丰富,类型较多,教师需要将这些教学资源整合在一起,建立英语教学资源库,有利于构建英文阅读高校课堂。例如,在学习“Birthday”的时候,教师可以利用《Happy birthday to you》的绘本进行教学,首先,教师带领儿童唱生日快乐歌,在唱歌的过程中会记忆单词和句子,教师还可以提问,邀请朋友参加你的生日聚会应该怎么说,怎样询问别人的生日时间。通过这样的方式,引导儿童积极的进入英文阅读状态。
  结束语:
  当前,英文绘本已经成为了儿童英语阅读教学的研究重点,在儿童英语阅读教学中引用英文绘本的教学方式引起了学校及教师的重视,学校及教师应该意识到英文绘本的重要性,将儿童英语教学与英文绘本联系起来,注重英语阅读教学的实用性,最大程度上提高儿童英语教学效率,提高儿童学习积极性,学好英文阅读,促进儿童全面发展。
  参考文献:
  [1]张静.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用[J].校园英语,2017,(06):151.
  [2]顾燕.巧借绘本阅读,成就精彩英语课堂[J].科普童话,2016,(38):68.
  [3]王春雅.浅析小学英语阅读中对英文绘本的选择[J].新课程(上),2016,(09):49.

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