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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:王会溪
  【摘要】完形填空一直是学生比较惧怕的一道题,学生对于此道题总是感觉无从下手。到了八年级,学生对于完形填空更是又急又怕,究其原因,我们可以发现,一方面来说是因为完形填空本身确实比较难,另一方面来说也是由于学生在做题方法和词汇量的积累方面存在一定的问题,接下来。本文将结合八年级学生惧怕完形填空的原因,探讨提升八年级学生做完型填空的能力的方法和措施。
  【关键词】八年级学生 完形填空 提升能力 方法 措施
  【中图分类号】G630 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)06-0147-02
  一、引言
  我们都知道,与完整的阅读不同,完形填空是将阅读材料中的一些比较重点的词汇或者是线索制作成空缺部分,然后让学生根据上下文的内容来选择正确的答案,这就要求学生自身不仅要有很高数量的词汇量的积累,还要具备一定的逻辑思维能力和推断能力。而在实际教学的过程中,我们却发现,这三点都是很多学生比较欠缺的一个地方,进而使得其针对于完型填空的完成效果不是十分的理想。倘若这一问题不能够得到很好地改善和提升,将严重影响学生的学习成绩,由此可见,探讨提升八年级学生完型填空能力的方法和措施的重要意义。
  二、八年级学生完形填空能力欠缺的原因
  1.词汇量不足
  词汇量不足是所有的学生所具备的一个最基本的特征,我们都知道,在英文学习的过程中,字母组成了词汇,词汇组成了词组,词组组成了句子,句子组成了段落,段落组成了文章。由此可见,对于学生来说,若想能够读懂文章的含义,首先要做的就是保证具有足够高的词汇量,而在实际教学的过程中,我们发现,很多学生都存在词汇量不足的现象,进而使得针对于文章的理解存在一定的难度,在理解不是十分到位的情况下,针对于习题的完成效果自然就不是十分地理想。
  2.逻辑思维不强、推断能力不够
  针对完形填空的完成不仅要求学生要掌握一定的词汇量,还要具备很强的逻辑思维,只有逻辑思维足够缜密的情况下才能对上下文的含义以及事件作出准确地推断,从而实现习题的完成然。而在实际教学过程中,我们却发现,很多学生由于逻辑思维能力有限,进而使得针对于上下文的含义以及内容无法做出准确的推断,从而出现读不懂或者是上下文串联不上的现象,严重影响了完形填空的完成效果。
  3.缺乏答题技巧
  良好的答题技巧的掌握可以达到事半功倍的效果,因此在做完形填空的过程中,学生们一定要了解一些做题的技巧,但是在实际学习的过程中,我们却发现,很多学生针对于完形填空的完成都缺乏一定的答题技巧。首先在时间方面,很多同学会出现时间不够用的现象,而在时间不够的现象情况下,学生便会出现比较慌乱的情绪,这样一来,便会影响对于上下文内容的理解和推断,从而影响答题效果。其次来说,针对于习题的完成步骤也存在一定的问题。若想实现完形填空的完成,首先一定要做到通读文章,将文章從头到尾完整的进行阅读,了解文章的基本事件以及基本思想,在这样的情况下,再进行相关的习题的完成,而不是一边读,一边完成相关的填空。由此可见,大家在完型填空的做题技巧的掌握方面存在一定的问题,进而使得完型填空的完成效果不是很好。
  三、提升八年级学生完形填空能力的方法和措施。
  1.提升词汇量
  针对于英语的学习,词汇量是基础,因此,若想实现八年级学生完型填空能力的提升,首先应该做的就是提升词汇量,可以通过每日10词或者是每日20次的方式来进行相关的词汇的积累,进而为日常的学习和考试奠定良好而又坚实的基础,但是在进行词汇积累的过程中一定要注意词汇的记忆问题。我们都知道,人类对于事物的记忆是有一个周期的。因此,针对语词汇的学习,我们要采用螺旋式记忆的方式,要在学习新词汇的基础上不断的复习旧的词汇,进而实现词汇量的提升和记忆的保证。
  2.掌握答题技巧
  若想实现完形填空能力的提升,首先要做的就是了解完形填空的正确答题步骤,在正式开始答题之前,一定要先读两到三遍的文章,在通读两到三遍之后,了解文章的基本含义以及基本的中心思想,再进行相关的习题的完成,而且在通读文章的过程中一定要注意每一段的开头句和结尾句,从而加强对于文章的逻辑思维的掌握和文章的上下文的衔接,把握文章的中心思想,进而提升对于文章的推断能力。除此之外,一定要在日常练习的过程中时刻注意时间的问题。比如说,我们都知道完形填空的时间是15分钟,而有的同学是无法在15分钟之内完成这一道题目的,这样一来,就要求大家在实际学习的过程中,要养成控制时间的好习惯。比如说,在日常做题的过程中,学生可以放置一个秒表,然后来进行计时,保证自己能够在15分钟的时间内完成完形填空。这样一来,在考试的时候才不会出现过于慌张的现象;除此之外,还要注重一些固定搭配的词组和句型的背诵,比如not only…but also…,not…but…,neither…nor…等等,进而提升答题速度,提高英语成绩。
  四、结束语
  综上所述,我们了解了八年级学生完形填空存在问题的原因,并了解了提升八年级学生完形填空能力的方法和措施。希望在本文相对应的一系列的建议和措施的帮助下,可以很好的提升八年级学生的完形填空能力,进而为其将来的学习带来一定的帮助。
  参考文献:
  [1]赵丽彤. 衔接与连贯理论在高中英语完型填空教学中的应用[D].渤海大学,2015.
  [2]徐琼.多项选择完型填空和开放式完型填空对比研究[D].上海交通大学,2007.
  [3]赵予.提高中学生英语完型填空能力的有效策略[J]. 甘肃教育,2007,(09):38.

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