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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
邮发代号:16-129
出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:周茜 张凯
  【摘要】当代中职生是祖国的未来,培养他们形成良好的道德品质有着重要作用。如何提升中职学校德育工作的实效性,是摆在我们面前的重要任务。
  【关键词】中职学校 中职生 德育工作 实效性
  【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)06-0220-02
  一、提升中职学校德育工作实效性的意义
  所谓道德品质,其目的就是为了使某种思想道德深入人心,从而使这种外化的要求变成人们内在的准则,并在日常生活中实践出来。而道德品质落实到具体方面,则可以用类似于善良、勇敢这样的词语来概括。威廉.弗兰克纳曾说:“许多道德家,其中如叔本华也和我一样,把仁慈和公正看作是基本德性。所有通常的德性,如爱、勇敢、节制、诚实、感恩和体谅,至少就其作为道德的美德而言,是可以从这两种德性中引申出来的。”总的看来,所谓道德品质,是一个人持续而稳定地保持着内化的美德的状态。每个社会公民都应该具备良好的道德品质,而学校教育在此过程中起到至关重要的作用。
  中职学校旨在培养适应生产、服务、管理第一线工作的技能型劳动者,即以就业为导向培养人才,由此一来,部分中职学校出现了轻视德育的不良现象,不注重培养学生的人文素养,不断挤压德育教学的时间与空间。著名教育家赫尔巴特认为:“如果教学没有进行德育,只是一种没有目的的手段;如果德育没有教学,就是一种没有手段的目的。”所以,中职学校要认真审視德育的重要性,对其予以应有的重视。
  二、提升中职学校德育工作实效性的做法
  自从教以来,我都在有意识地对中职生加强道德教育。我发现,当今中职生对学习的兴趣不是很浓厚、动手能力比较差、集体意识比较淡薄、自我控制能力不足,这些都给中职德育工作带来了一定的难度。但是,这并不是说我们的德育工作无从下手,我从以下几个方面对中职生加强德育,收到了一定的成效。
  1.家校共建,理念一致
  中职生受家庭教育的影响很大,有时候,父母的言传身教对于中职生的影响甚至还要大过学校教育,所以在培养中职生良好道德品质的时候,一定要加强家校共建,使父母与老师的理念保持一致,促进中职生道德品质的培养。基于这样的考虑,在实施中职生的道德培养计划之初,我就积极制定了与家长联系的计划。首先,我对班上同学进行了访谈,得到了班上同学家庭概况的一手资料。我的班上有不少学生来自于单亲家庭或父母关系明显不睦的家庭。在访谈结束后,来自于这些家庭的孩子成为我的重点关注对象。在积极地与其父母或监护人沟通之后,我与大多数家长保持了友好的“合作关系”,这为我后面实行具体的道德品质培养的措施提供了助力。同时,在进行家访以及与家长沟通时,我也发现了许多孩子在学校和在家里的状况完全不同,在学校里这名孩子有可能是一个尊敬师长,帮助同学的好孩子,而在家里却存在着顶撞父母,任性蛮横等情况。对于这些情况的了解,也使得我深深明白了孩子的道德品质的培养任重道远,也恳请家长协助我,在家中继续教养孩子。
  2.日行一善,实践培养
  在取得了家长阵营的协助后,我在班上实施了许多培养道德品质的小措施,例如举行“道德培养”班会,每次课前讲三分钟的道德小故事,制作道德宣传板报等,其中最值得说的就是“日行一善”的活动。
  “日行一善”的活动的灵感,来自于金莹老师的论文,在实际的操作过程中,受限于条件,我将这个活动由校本实践降级到班级内实践。我让每个学生准备了一个小本子,每天下午放学前,花十分钟记录自己今天做的一件具有善意的事情,如果有的话则夸奖自己,并继续保持,若是今日没有行到一善的话,则要自我反思,明天继续努力。
  在平时的班会、板报、讲故事等活动中,我也多用简明易懂的语言向学生阐释何为“善”——帮助到他人,使他人快乐的行为就是善,帮老师擦黑板是“善”,夸奖了同桌的字写得很漂亮是“善”,帮助受困的蝴蝶飞出教室也是“善”。通过“日行一善”的渲染与实践,班上同学渐渐开始自发的感受到了生活的快乐和美好,对于身边的事物也越发地热爱了。
  3.绿色网络,净化心灵
  老师和家长的熏陶像是散发光源的指路灯,而现今通过各种路径传播的不良思想则像是漫漫黑暗,在不断地侵蚀着中职生的思想,所以在联合家长阵营,举行道德品质培养的措施之余,还需要家长和老师共同监督,抵制网上不良信息对中职生的侵袭,净化中职生的心灵。
  在组织家长会之时,我向家长阐明了网络和传播不良信息的书籍的危害,从学生的身体健康和心理健康角度出发,希望家长们能够配合老师,对孩子的上网时间进行限制。有技术的家长,还可以设置网络拦截,避免孩子接触到传播不良信息的网站。而在日常的生活中,也希望家长对孩子多加关心,了解孩子的思想,一旦发现孩子在接触不正确的思想,就要及时引导,并在日常的生活中,多多对孩子进行有方法的言传身教。
  4.提升素养,树立榜样
  对中职生进行德育,还要依靠高素质的德育师资队伍,要牢固树立以学生为中心的教育理念。德育工作者不仅要具备较高的政治理论水平,掌握德育工作规律,同时还要能熟练使用网络技术,能利用微时代提供的微博、微信平台对学生进行有针对性的教育。我的做法是在教学中引入社会热点话题,引导学生进行讨论,提高学生的思考能力和辨别能力,使他们从中得到启发;我还从学生的QQ空间日志、QQ状态、微博微信的碎片化记录中了解学生的思想发展,采取有针对性的教育对策帮助学生解决思想困惑;另外,我还通过组织小组合作学习、情境式教学、角色扮演等活动,让中职生成为德育主体,让德育过程充满活力,使中职生在宽松、愉悦的氛围中提高道德水平。
  三、结论
  中职学校的德育工作是一项系统工程,我相信,只要我们用心探索,必定能找到中职德育的有效路径,提升德育工作的实效性,为中职生的未来发展奠基。
  参考文献:
  [1]尹晓春.新媒体环境下提高德育实效性的思考[J].上海对外经贸大学学报,2014(04).
  [2]刘彦.新形势下的中职学校德育教育模式探讨[J].黑龙江教育学院学报, 2013(10).
  [3]谢琴.浅谈中等职业学校德育工作[J].职业, 2010(29).

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