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出版:课程教育研究杂志社
编  辑:课程教育研究杂志社
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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:施惠燕
  【摘要】习近平总书记在党的十九大报告中强调“坚持新发展理念,必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念”,可见,新发展理念的核心仍然是“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,不仅是指导我国长远的新动能,也是电大学生的思想政治的新动能。破解电大学生思想政治教育的发展难题,离不开创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。这些理念虽然不是为电大学生思想政治教育定制的,但却是激活学生思想政治教育的法宝,是电大学生思想政治教育的新的动力。理念是行动的向导,我们在思考新时期电大学生思想政治教育时,必须以这五大理念激活死气沉沉的电大学生思想政治教育,明确发展的目标和任务,提出行之有效的措施。
  【关键词】新发展理念 电大学生思政教育 新动能
  【中图分类号】G719.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)11-0089-02
  习近平总书记在十九大报告中对新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵做了阐释,他说到“发展”的时候,仍然强调了发展必须是科学发展。什么是科学发展,就是必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,必须在各项工作中全面准确贯彻落实。
  “创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,是党的十八届五中全会为了解决“发展”中的动能而做出的理论创新,在党的十九大中仍然是新时代中国特色社会主义思想的重要内容。它源于实践又高于实践,具有普遍的指导意义。我党之所以提出五大发展理念,是因为先前的发展变成了因循守旧,既往的发展已成惯性。电大教育改革发展受阻的原因大致也是这样。党的十九大作出了“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”的重大论断。电大思政教育与学生的社会的政治需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求也存在着不平衡不充分的问题。当前,党中央十分重视高校的思想政治教育,电大怎么改进学生思想政治工作,现在已经不是老生常谈了,而是一个全新的课题。新就新在要用“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,来引领电大学生的思想政治工作,来解决学生的思政需求不平衡不充分的问题,让五大发展理念成为电大思政教育的新动能。所谓新动能,是指为思政教育注入的最新的动力,它是对以往思政教育的转型升级。
  一、新动能之“创新”:引入“平均数”理念,创新电大学生思政教育的动力机制
  党的十八届五中全会指出,要坚持创新理念,把发展的基点放在创新上,使之成为引领发展的第一动力。对电大学生思想政治教育来说,就是要创新方式方法,不断拓展学生思想政治教育的新空间。因此,要把创新贯穿到电大学生思想政治教育的全过程,不断提高教育的实效性。
  众所周知,电大全日制的学生主要来自高考落榜的高中生、中专学生和已经在社会上待过若干年的年青人。这些学生有很多缺點,如上课迟到,早退;课堂上睡觉,做小动作,甚至吵闹;旷课;上网成瘾;抽烟,喝酒,赌博;打架斗殴等等。同样,我们的学生也有很多的优点,如动手能力比较强,思维比较活跃,喜欢搞活动,有闯劲,善交际等等。
  因此,根据电大学生的特点,我们在学生培养方面提出“人生是一个平均数”的育人观点,认为在一定时间里,学生的长处和短处之和是一个常数,如果我们能够充分发挥学生的长处,那么就能抑制学生的短处。如何将学生的正能量通过创新发挥出来,就是思政教育的新动能。
  1.要创新学科专业教学,实行“课程思政”。这就是借助于课堂教学把思想政治教育融入学科专业知识之中,使学科专业知识和思想政治教育有机融合,这样有助于引导学生培养高尚的道德情操和热爱学习的动力。在电大教学中,所有课程都应需融入思想政治教育内涵,所有教师都应肩负着教书育人的职责。专业课蕴含着丰富的思想政治内容,使专业课的实践性和思想政治的理念性有机融合,有利于培养学生积极向上的学习热情。
  2.要创新思想政治教育的方式方法和体制机制。传统的思想政治方法是对学生的缺点进行“堵”,如不许学生上网,不许学生上课做小动作,但是这样的方法收效甚微。学校提出新的学生思想政治工作方法,是对学生进行“导”,如引导学生将上网的热情放到网站制作中来,引导学生将上课做小动作的冲动放到实际动手操作上来,即学校为学生营造一种宽松的成长环境,开发多种载体,将学生的缺点转化成优点。只有优点增多了,学生的缺点才能减少。重点培养学生的动手能力和活动能力,以这“两力”的提高,来弥补学生文化素质不高的缺点,减少学生负面事件的发生,增强学生的自信心,提升学生的整体素质。
  二、新动能之“协调”:构建协调互动机制,激活电大学生的思政教育动力
  通过多种载体协调互动,让学生思想政治教育活动焕发新动能。思政教育载体多多,要找准多种载体的不同着力点,切实做好沟通与衔接,做到相互补充、相互促进,产生新动能。
  1.高层次载体——以追求带动学生,使学生感到充实。如每学期开办业余党校。让入党积极分子系统地学习党的基本理论知识,比较正确地认识中国共产党,解决从内心追随党组织的问题。在学生中开展磨难教育,进行革命传统教育和吃苦耐劳精神教育,磨练学生吃苦精神,团队精神,同时丰富了学生的课余生活。在学生中开展立德树人教育。通过 “诚信大学生”评选活动,增强了学生自身的诚信意识,提高了学生的诚信素质,树立了学生的良好诚信形象。
  2.1+x的长线载体——以长线活动为主旋律,让学生感到既充实又有意义。这个长线载体有两个特点,一是时效长,二是在其之上可以嫁接丰富多彩的活动,即我们所称的x。开展“每天进步一点点”的主题班会活动。以“五思考,五对照”为主题,促进学生每天进步一点点。思考家长送我上学盼什么,对照自己的表现是否对得起父母和自己;思考出校以后我干什么,对照自己有无奋斗目标;思考我在学校学到了什么,对照自己是否荒度光阴;思考我的形象是否得体,对照自己还有哪些不足之处;思考我的行为是否恰当,对照自己还有哪些需要改进。这个长线主旋律可以承载多种活动。

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