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编  辑:课程教育研究杂志社
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执行主编:刘巧珍
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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
邮发代号:16-129
出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:赵婉璐
  【摘要】教研工作的有效开展对于提高整个市教师教学技能、促进市内中学英语教学的长效发展具有重要意义。因此,作为初中英语的教研员,我们要认真履行自己的工作职责,时时刻刻将英语教师的教研任务放到心中,认真研究本市初中英语的“教情”、“学情”,有针对性地开展中学英语的教研活动。
  【关键词】新课改 初中英语 教研
  【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)16-0090-01
  新课改深入发展,对中学英语教师教学任务及教学目标的要求发生了相应的变化。因此,作为教研员,我们要积极学习、掌握新课改的精髓,创新、改革传统的教研形式,丰富教研内容,从而有效提高初中英语教师的专业教学技能及综合教学能力。
  一、创新教师教研形式,提高初中英语教师的教学技能
  随着新课改的发展,初中英语教学越来越注重学生英语运用能力的提升和发展,教师工作的重点由用教材教学转为培养学生的学科素养,促进学生能力成长。因此,针对这一要求,在实际的教研活动中,我们要积极创新、改革教师教研活动的形式,借助教研活动开拓教师的教学思路,激发教师的创新思维,从而促进英语教师教学技能的发展。
  以“同课异构”教研活动为例。随着信息技术的发展,教师的英语教学越来越倾向于PPT教学。借助多媒体引导学生感受、学习纯正的英语教学,虽然具有一定的积极作用,但是在实际的应用中还存在着很多误区。结合这一基本“教情”,教研员可以积极组织市内初中英语教师就初中英语中的某一课开展“同课异构”教研活动,在具体的调研活动中,多角度、多方面地探究如何高效借助信息技术进行初中英语课堂教学活动。
  开展主题教研活动。新课改理念在不断推进,但是仍有很多一线老师用自己的老经验进行教学,信奉题海战术。这种方法短时间可能有效,但不利于学生的高中学习和终身学习。教研员可在全市精心挑选年富力强、观念先进、实践能力强的教学骨干组成中心教研组,每月开展一次主题教研活动,每季举行一次课改推进汇报会,采用专题教学和专家报告的形式促使教师更新观念,在中心教研组成员的示范引领和辐射带动作用下转变教学方式。
  此外,教研员还可以在学期始末阶段,组织初中英语教师进行“茶话会”,引导教师在轻松的氛围中,对自己实际的教学情况进行发言、交流。如,在小组合作教学中,如何有效地开展初中语法教学;在英语口语练习中,如何激发学生的参与积极性等。在这种形式的调研活动中,教师探讨的教学“难题”、“疑虑”不必专一,可以自由发言,调研的目的是为了帮助教研员多方面掌握区内初中英语的“教情”、“学情”,从而为下一步教研任务的开展打下基础。
  二、重视实地调研考察,注重提高初中英语教师的教学基本功
  初中英语的教研员要经常到市内初中学校中观摩、参与教师的课堂教学活动。这样才能真正了解初中英语教师的基本教学能力、掌握初中学生的实际学习情况,从而在不断的考察、调研中,促进初中英语教师的教学基本功不断发展提高。
  如每学期不定时开展“公开课”活动。在初中英语教师的课堂中,能够真切感受教师的实际课堂控制能力、知识讲授能力、激发学生参与课堂教学的调动能力,从而有针对性地提出建设性意见。如,在某次“公开课”的调研活动中,某位初中教师精心设计了很多课堂互动游戏,但是实际教学效果并不好,学生的学习积极性依旧没有被带动起来。在课下的调研活动中,教研员通过对初中英语教材知识点的透彻分析,及对活动内容中涉及到的知识点的梳理,很容易引导教师发现自己课堂设计的问题所在——即活动内容超出了初中生的英语范围,从而促进教师对教学设计的深入研究。
  此外,在实际调研考察中,教研员要密切关注初中英语教学英语发音及基本的英语板书书写情况,这些看似微不足道的教学基本功,实际上对初中生的英语学习有很大的影响。如,在某次公开课中,有一位教师英语元音发音不饱满,班内的学生也潜移默化中学会了这一发音,从而直接影响了班内学生英语听力水平的提升。
  三、开展丰富多彩的活动,丰富初中英语教师的专业教学能力
  丰富多彩的教学活动能够帮助教师在活动中锻炼、提高自身的英语专业教学能力,从而丰富初中英语教师的专业教学能力。
  如,举办市内初中英语教师的素質大赛活动。在活动中,不仅可以借助微课展示,还可以借助素质大赛中绘本故事制作、角色扮演朗读、教材英文歌曲演唱等项目,促进初中英语教师专业能力的成长,从而有效提高他们的专业教学能力。此外,在素质大赛期间,区内的其他教师可以进行实际观摩、听讲,从而汲取其他教师的教学精华,丰富本班英语教学的课堂内容,提高自己的英语专业教学能力。
  总之,调动市内初中英语教师的教学积极性,提升、发展市内教师英语专业能力是我们英语教研员毕生的责任和职责。因此,我们要以身作则,积极学习新课改理念,不断丰富自身的教学知识、提高自身的英语专业能力。
  参考文献:
  [1]禹明.开展中学英语教研工作的几个原则[J].山东外语教学,1989(10)

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