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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:付明秀
  【摘要】初中英语在初中教学课程中占据着重要地位,具有一定的教学难度和复杂性。本文浅析了初中英语教学中存在的问题,探究了初中英语教学问题的解决对策,以期为初中英语教学提供借鉴。
  【关键词】初中英语 教学问题 措施
  【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)16-0095-02
  前言
  当前,初中英语教学存在诸多问题,严重影响了初中英语教学效果。因此,有必要在初中英语教学实践中积极探究行之有效的措施解决各类教学问题,改善初中英语教学效果,实现初中英语教学水平的大幅度提升。
  一、初中英语教学中存在的问题
  1.初中英语教学理念滞后
  当前,多数初中英语教师的英语教学理念相对滞后。在新课标背景下,初中英语教学致力于培养学生的英语核心素养,增强学生对英语知识的实际应用能力。然而,多数初中英语教师,尤其是农村地区的初中英语教师,固守传统的应试教育教学观念,缺乏对学生主体地位的充分尊重,沿袭以往以教师为课堂教学主体地位的教学理念,依据英语考试要求对课堂教学内容进行设置,相应地采用填鸭式的灌输教学方式,使学生被动地接受英语知识,难以有效激发学生对英语知识的学习兴趣和积极性,且极易导致学生的厌学情绪。难以取得良好的英语教学效果,且无法实现对学生英语核心素养的有效培养[1]。
  2.初中英语教学方法单一
  多数初中英语教师采用传统的英语教学方法,呈现出显著的单一性。在传统的英语教学方法下,初中英语教师在引导学生对教材英语词汇进行学习的基础上,对教材课文涉及的相关短语和语法知识进行讲解,通过题海战术为学生布置大量的英语习题强化学生对所学英语知识的掌握,最后对学生的英语错题进行讲解。上述英语教学方法,虽然对提高学生的英语考试成绩具有显著的效果,但极易造成学生的英语学习压力和疲劳感,甚至会引发学生的厌学情绪,且难以有效培养学生的英语核心素养[2]。
  3.相对忽视英语听力和口语教学
  在初中英语考试中,听力内容所占的分值相对较小,而口语通常不在初中英语考试范围之内。加之初中英语教学任务繁重,而教学课时相对较少,因此,多数初中英语教师固守应试教育的教学理念,偏重于培养学生的英语读写能力,相对忽视了英语听力教学和口语教学。这就导致学生具备相对良好的英语读写能力,而缺乏良好的英语听力能力和口语能力,使学生所学的英语沦为“哑巴英语”[3]。
  二、初中英语教学问题的解决措施
  1.转变初中英语教学观念
  初中英语教师要深入考察新课标教学要求,转变初中英语教学观念。初中英语教师在英语教学实践中,要注重对学生英语核心素养的有效培养,采取有效措施锻炼学生对英语知识的实际应用能力。初中英语教师要摒弃传统落后的应试教育教学理念,突破应试教育的局限性,重点培养学生的英语素质。初中英语教师要充分尊重学生的主体地位,并在英语课堂教学中有效发挥英语教学主导作用,引导学生深入学习相关英语知识。初中英语教师要基于培养学生英语核心素养的教学理念,对课堂教学内容进行科学设置,有效激发学生对英语知识的学习兴趣和积极性。通过转变初中英语教学观念,有效改善初中英语教学效果,增强学生的英语核心素养。
  2.采用多样化的教学方法
  初中英语教师要致力于培养学生的英语核心素养,在英语教学实践中,采用多样化的教学方法,有效激发学生的英语学习兴趣,并实现对学生英语核心素养的有效培养。初中英语教师在讲授法的基础上,可采用情境教学法、任务型教学法、小组讨论教学法等多种教学方法,有效改善初中英语教学效果。另外,初中英语教师要充分利用多媒体教学技术,增强初中英语教学的直观性和有效性。例如,某初中英语教师在对仁爱版英语教材七年级下册Unit 8 The season and the weather的课堂教学中,针对topic 2:The summer holidays are coming,采用多媒體教学设备放映了英语教材课文的朗读音频和相关教学视频,并通过预先制作好的PPT教学课件,用标红加粗的黑体字归纳总结了相关英语教学重点知识,有效吸引了学生的注意力和学习兴趣,取得了良好的教学效果。
  3.加强英语听力和口语教学
  初中英语教师要转变应试教育教学理念,加强英语听力教学和口语教学。初中英语教师要在日常教学过程中,有意识地强化对学生英语听力和英语口语的有效培养。英语教师可在课堂教学过程中尽量采用英语教学,并要求学生使用英语回答相关问题。另外,英语教师可借助仁爱版英语教材配套的英语磁带,强化对学生的英语听力训练,并通过英语情境剧、英语广角等形式培养学生的口语能力。
  结语
  综上所述,初中英语教学问题主要体现在初中英语教学理念滞后、教学方法单一,且相对忽视英语听力和口语教学。因此,要通过转变初中英语教学观念、采用多样化的教学方法、加强英语听力和口语教学等措施有效解决上述问题,提高初中英语教学水平。
  参考文献:
  [1]周旋.浅析新课程下初中英语教学中的问题及对策[J].速读旬刊, 2017(10).
  [2]苏靖.试析初中英语教学中存在的问题及其改进策略[J]. 读书文摘:中, 2017(5).
  [3]李云先.浅析初中英语教学存在的问题与对策[J].小作家选刊, 2017(26).

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