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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
邮发代号:16-129
出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:何顺顺
  【摘要】随着素质教育的不断推进,提升学生自主学习的能力,促进学生综合素质的提升已经成为了众多教师追求的教学目标。高中英语课程是一门重要课程,在高考中占据重要地位,因此做好英语教学,提升英语教学的有效性尤为重要。新课程标准下,教师要改变传统的教学模式,运用多元化教学方法,促进学生更好地学习知识,提升学习的有效性。本文就新课标下高中英语教学方法方面的问题进行分析和探究,并提出一系列有效的对策。
  【關键词】新课标 高中英语 教学方法
  【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)16-0097-01
  一、新课标下完善高中英语教学方法的意义
  1.有助于学生更好地学习英语知识,提升学习效率
  新课标要求,教师不仅要关注学生的学习状况和学习能力,而且要关注学生的思维变化及日常生活,充分发挥以人为本的教学理念,这就需要教师及时变更教学方法,根据学生的需求及学习情况合理进行教学方法的选用,提升教学的有效性。通过教学方法的完善,有助于培养学生的学习兴趣,促进学生更好地学习英语知识,从而能够提升学习的效率。
  2.有助于学生更全面地学习知识,促进思维创新
  新课标下,高中英语教师为了提升学生的学习水平,可以合理采用分层教学模式,因材施教,针对每一位学生采用相对应的教学模式,这就有助于学生更全面地学习知识,拓宽学习的范围,从而有助于学生思维创新性发展。另外,在英语教学中,教师可以充分关注学生的个性化差异,有针对性地授课,这就能够培养学生的学习兴趣和积极性,促进整体学习水平的提升。
  二、新课标下高中英语教学的具体方法分析
  新课标下高中英语教学的方法有很多种,不同的方法有不同的作用和意义,因此英语教师要根据学生的具体学习状况采用合理的教学方法,这样才能提升教学的有效性。具体来说,新课标下高中英语教学的方法可以总结为如下几个:
  1.巧妙采用多媒体情景教学方法,提升学习的积极性
  多媒体教学模式是近年来比较流行的一种教学模式,也是一种新型的教学模式,主要是通过多媒体进行情景模式的营造,让学生在固定的情境中学习知识,并体验学习乐趣。在高中英语教学中,教师可以巧妙采用多媒体创设情景,让学生从情景模拟中学习更多的知识,提升学习的积极性。
  比如,在学习“Life in the future”方面知识的时候,教师可以采用多媒体创设一个情景,设计出不同职业类别人员的工作和生活,医生、教师、科学家以及工人等,让学生观看每一个类别人员的工作状况和生活情况,并让学生说出自己的理想,将学生带入到模拟情境中,同时为学生讲述过去分词做状语等方面的知识,这样学生就能够在愉快的情景模拟中,学习多方面的知识,从而更好地理解英语知识,提升学习的积极性。
  2.合理创设游戏进行互动教学,提升学习的兴趣
  游戏教学法也是一个有效的教学方法,在高中英语教学中,教师可以合理采用游戏创设的形式,来提升学生的学习积极性,促进学习兴趣的提升。同时,通过游戏的采用,能够让学生积极参与到课堂学习中来,提升学生的交际能力和沟通能力,而合理创设游戏竞赛,也能够激发学生的参与热情,为其更好地学习做铺垫。
  比如,在学习“English around the world”方面知识的时候,教师可以采用小组比赛的形式开展教学,激发学生的参与意识。将全班学生分为五个小组,让学生分组讨论学习英语的好处和意义,并适当加入直接间接引语方面的知识,让学生就此进行分析和探究,可以给每一个小组十分钟的准备时间,并让每一个小组挑选一个代表,就自己所准备好的答案进行回答,最终评选答案组织较好的小组,并给予适当的奖励。通过这种形式,就能够激发学生参与学习的热情,并能够提升互动的有效性,培养学生的合作精神和学习兴趣,促进整体学习水平的提升。
  3.合理设计课堂导入,点燃学习激情
  在高中英语教学中,教师要合理设计课堂导入,通过吸引力强的课堂导入来激发学生的参与热情,从而调动学生的学习积极性,为更好地开展授课做基础。同时,教师还可以采用一些与教材内容相关的课外知识或者小故事,来激发学生的学习积极性,从而促进学生更好地融入到课堂学习中来。
  比如,在学习“Robots”章节知识的时候,教师可以在课堂开始之前,为学生讲述未来生活中机器人的样子,并通过国外机器人应用的状况来吸引学生的兴趣,让学生在幻想未来生活中机器人应用状况的同时,提高学习的热情。从而更好地投入到课堂学习中,这有助于学生更好地学习和理解知识。
  再比如,在学习“Music”章节知识的时候,教师可以让学生比赛唱歌,并对唱歌好的学生进行鼓励和表扬,激发学生的参与热情,从而调动学习热情,再进行教材内容的讲解,以此作为课堂导入,能够提升学生的学习积极性。也可以采用故事讲解的方式,为学生讲解某些歌曲的来历或故事,提升学生的积极性,再进行课程内容的讲解。
  三、结束语
  新课标下,高中英语教师要及时更新自身的教学理念,运用多元化教学方法,并融入到学生中去,了解学生的需求,合理采用教学模式,这样才能促进学生学习,提升学习的积极性和有效性。高中英语教学的方法较多,教师只有根据学生的具体学习状况采用相对应的教学模式,充分实施因材施教,关注学生的个体差异,满足不同学生的学习需求,才能促进学生学习。

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