主管:内蒙古社科联
主办:内蒙古自治区北方文化研究院
出版:课程教育研究杂志社
编  辑:课程教育研究杂志社
社  长:贾继贤
副 社 长:殷文捷
执行主编:刘巧珍
投稿邮箱:tougao@kcjyyjzzs.com
我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
邮发代号:16-129
出版日期:每月25日

我刊投稿论文
当前位置:网站首页 > 我刊投稿论文 >

作者:马燕
  【摘要】在現代幼儿教育的过程中,德育教育的重要性受到了越来越多的人的重视,通过在幼儿阶段就对幼儿进行德育教育,可以帮助幼儿树立良好的价值观念,提升幼儿的道德素养。同时更加关键的是,幼儿阶段的教育会影响到一个人一生的成长和发展,在幼儿阶段的德育教育过程中,教师必须要根据幼儿的实际情况以及对于教育的要求,灵活的调整自己的教学方法,通过科学有效的教学方式提升德育教育的质量,为幼儿道德素养的提升提供科学有效的帮助。
  【关键词】幼儿教育 德育教育 质量提升 思考建议
  【中图分类号】G611 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)17-0081-01
  在现阶段的幼儿教育的过程中,如何通过科学有效的教学提升德育教育的质量是每一个教师都必须要提前思考的问题。通过科学的德育教育可以帮助幼儿树立起正确的教育观念,让幼儿在学习的过程中提升自己的综合素养,这一教学的过程中,教师要针对幼儿成长发展的特点以及德育教育的特点,灵活地调整自己的具体教学模式,通过科学的教学,让幼儿在学习的过程中取得事半功倍的效果。
  1.注意帮助幼儿养成良好的行为习惯
  在幼儿阶段的教学过程中,教师一定要认识到,幼儿阶段养成的习惯会对其一生的成长和发展产生巨大的影响。所以在幼儿阶段的教育过程中,教师必须要通过科学有效的方式帮助幼儿养成良好的行为习惯,让幼儿产生正确的价值认知。在现阶段,幼儿中有不少都是独生子女,有的可能在成长的过程中受到了过分的溺爱,他们可能会在做事情的时候以自我中心,很少去考虑别人的感受,这个问题是必须要解决的。同时,教师也必须要在教育的过程中帮助幼儿养成其他一些良好的习惯,比如说文明用语的习惯,为了帮助幼儿解决好自我中心意识的影响,教师可以多引导幼儿进行团体合作,通过团结合作帮助幼儿意识到团队的重要性,让幼儿在这个过程中逐渐养成尊重他人的习惯。而在课堂教学的过程中,教师也应该通过自己的榜样作用来引导幼儿,比如说对不起、谢谢、再见等词语的使用。教师在教学的过程中可以多用一些这样的词语,为幼儿树立起一个良好的榜样,同时在课后也监督和要求幼儿必须要使用相关的词汇,通过这样的方式引导幼儿逐渐的养成文明用语的好习惯,以此为基础,帮助幼儿不断养成行为文明的好习惯。
  2.注意为德育教育构建一个好的环境
  良好的环境能够为德育教育质量的提升提供积极的帮助,幼儿在成长的过程中会受到环境的巨大影响,所以在幼儿阶段的教育过程中,教师必须要注意为幼儿的成长构建一个良好的环境。首先,我们应该从外部的客观环境着手,幼儿的成长特点决定了幼儿在这个阶段会对一些身边的事物产生极大的兴趣,他们有比较强烈的探索欲望,好奇心会驱使他们采取一些行动,所以这个时候,教师就可以通过一些科学有效的方式,为幼儿营造比较良好的环境,比如说课堂环境一定要干净整洁而又温馨。同时在进行环境的布置的时候,也需要考虑到德育教育的要求,比如说,幼儿园的墙壁上可以挂上一些字画或者图片,上面应该有一些教育内容比较强烈的内容,通过这样的方式潜移默化地影响幼儿,帮助幼儿摆脱一些消极的观念的影响。因此教师在进行德育教育的过程中一定要注意,外部客观环境所能够产生的巨大影响,要为幼儿的成长和发展营造一个积极有效的外部环境。
  3.注意学校和家庭的沟通
  在幼儿阶段,为了进一步提升德育教育的质量,教师还必须要注意和家庭的沟通,学校和家庭应该携手努力,共同来提升德育教育的质量。不少家长都认为把教育完全放在学校的身上是理所当然的,其实,幼儿除了在学校内的时间,大部分的时间都和家长在一起。所以,家长必须要以身作则,树立起良好的榜样,同时学校和家庭应该相互沟通、进行信息的交流,针对幼儿成长过程中可能出现的各种问题,提前采取科学有效的处理措施,通过这样的方式,进一步提升德育教育的质量。比如说,在学校内,幼儿逐渐的接受了自己应该完成自己的事情、要尊重他人的观念,并且会身体力行,但是如果在家庭内,爷爷奶奶或者父母仍然将孩子当作小皇帝的话,那么最终德育教育的质量也就必然会出现问题,所以学校和家庭应该进行及时、科学有效的工作,共同为德育教育工作的开展提供帮助。
  4.总结
  在幼儿阶段,教师和家长应该共同努力、积极探索如何进行德育教育,为幼儿的健康成长和发展真正的提供科学有效的帮助,真正的为幼儿保驾护航。
  参考文献:
  [1]任春英.幼儿生活习惯教育资源的捕捉与利用[J].基础教育研究,2010(07).
  [2]杨海燕.浅谈如何提高幼儿生活经验讲述能力[J].教育教学论坛,2013(45).

版权所有:《课程教育研究》杂志社
投稿邮箱:tougao@kcjyyjzzs.com (收稿专用) 课程教育研究杂志社编辑部 欢迎投稿
国际标准刊号:ISSN2095-3089,国内统一刊号CN15-1362/G4