主管:内蒙古社科联
主办:内蒙古自治区北方文化研究院
出版:课程教育研究杂志社
编  辑:课程教育研究杂志社
社  长:贾继贤
副 社 长:殷文捷
执行主编:刘巧珍
投稿邮箱:tougao@kcjyyjzzs.com
我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
邮发代号:16-129
出版日期:每月25日

我刊投稿论文
当前位置:网站首页 > 我刊投稿论文 >

作者:洪燕
  【摘要】伴随新课改制度的不断施行,改革力度不断加大,我国高中英语教学也面临重大的教学变革。当前我国高中英语教学改革虽已取得一定成效,但在新课改背景下,高中英语教学改革仍面临较多问题。鉴于此,本文就新课改背景下高中英语教学现存的主要问题,进行探讨,并提出有效的改进对策,促进高中英语教学质量的提高。
  【关键词】新课改 高中英语 英语教学 对策
  【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编號】2095-3089(2018)17-0096-01
  英语作为高中课程中必学的一门课程,不仅能够提高学生的英语表达能力,而且能够促使学生更加了解英语文化,为以后的发展奠定基础。随着新课改政策的不断实施,英语教学面临较多改革,传统应试的英语教学方法无法再适应新课改的英语学习要求。因此,对新课改背景下高中英语教学存在的问题进行探讨,进而提出有效的改进对策,促进高中英语教学的提高,促使高中学生英语学习更加主动,是具有十分重要的意义。
  一、新课改背景下高中英语教学中存在的问题
  1.教学队伍素质偏低
  随着新课改的不断深入,英语教学改革的步伐不断加快,这对高中英语教师形成较大挑战。如教学方法、教学知识体系设计及教学安排等,都会产生一定的影响,这对英语教师造成较大的挑战,产生一定的迷茫,特别是运用传统教育多年的老教师,对新课改带来的突发变革,感到手足无措,极不适应。此外,新课改背景下,传统教学知识、模式及方法无法满足英语高考的需求,教师抱守成规将进一步阻碍英语教学的发展。
  2.教学设备比较落后
  在新课改背景下,对高中英语的教学设备及教学安排进行重新设计是十分重要的,如开设选修课将成为一个十分必要的选择,在新课改背景下的高中英语教学中,开设选修课(初级经贸英语、戏剧英语及英语翻译等课程)和采用信息技术设备(微课、多媒体等)是非常有必要的。然而,在目前高中英语教学背景下,许多中学并没有开设选修课成,也没有对信息技术设备进行有效使用[1]。这不仅与当前新课改的背景相违背,而且教学成果也无法满足高考及社会需求,对学生的发展也造成极大的不利影响。然而,若要实现对教学设备及教学设计的整体改革,将需要投入大量的人力及物力,这必须要政府、社会及个人共同参与和努力才能完成。
  二、新课改背景下高中英语教学的对策
  1.培养学生学习英语的主动性
  (1)营造良好的英语学习环境。促使学生养成英语学习的主观能动性,首先要为学生创造一个良好的英语学习环境,让学生能够切实感受到英语学习的乐趣,进而产生主动学习英语的动力。因此,高中英语教师,在进行课堂设计时,应注重对英语学习环境的构建,让学生能够积极融入英语学习的环境之中。
  (2)激发学生学习自主性。学习最好的老师是兴趣,培养学生热爱英语学习的兴趣是激发学生积极主动学习的重要因素。在日常的英语教学中,教师要善于引导学生,培养他们对英语学习的热爱,创造英语学习的氛围,促使他们养成良好的英语学习习惯,激发他们自主学习英语的动力。
  2.提升学生英语文化知识
  在新课改背景下,英语的学习更加注重对其知识的扩展能力,了解英语文化的内涵。作为高中学生,面临繁重的课业负担,缺乏有效了解英语文化的机会与时间[2]。因此,作为高中英语教师应该不断更新自己的知识体系,加强对英语文化的了解,进而利用有限的时间,向学生传授更多英语文化知识,增加学生对英语文化知识的了解。
  3.对高中英语教学进行分层管理
  分层教育是新课改背景下,适应以学生为主体的教学方法。在新课改背景下,高中英语教师应该充分尊重学生,根据学生英语学习的实际情况,对学生实施分层次教学,因材施教,不放弃任何学生,促使他们都能获得提高,热爱英语学习。
  4.引进先进的英语教学设备
  毫无疑问,先进的教学设备是实现有效教学的重要因素。因此,在实际教学实践中,高中学校应根据实际情况,采购先进的教学设备,如语音设备、多媒体设备等先进的信息技术设备,借助先进的教学设备,不仅有助于提高教学质量,对引导学生学习英语也有重要作用,能够有效激发学生的英语学习兴趣,提高英语的综合应用能力。
  三、结语
  新课改的实施,对高中英语教学提出了更高的要求,传统的教学模式已无法满足其需求。这就要求高中英语教师必须不断学习新的知识,掌握新的教学模式,创造更加愉快的英语学习氛围,增强学生英语学习的主动性,提升英语的实用性。
  参考文献:
  [1]陈亚丽.新课程下高中英语有效课堂教学设计[J].基础外语教育, 2013, 9(6):62-66.
  [2]邹伶俐.基于输出理论下高中英语课堂有效教学设计探究[J].考试周刊, 2015(10):71-72.

版权所有:《课程教育研究》杂志社
投稿邮箱:tougao@kcjyyjzzs.com (收稿专用) 课程教育研究杂志社编辑部 欢迎投稿
国际标准刊号:ISSN2095-3089,国内统一刊号CN15-1362/G4