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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:康建荣
  【摘要】随着社会的发展和进步,高职教育在我国教育体系中占有越来越重要的地位,为了进一步推进高职体育教育的发展,为学生以后的就业打下良好的基础,我们应当积极构建以职业需求为导向的高职体育课程模块教学体系。
  【关键词】职业需求 高职教育 体育课程 模块教学
  【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)20-0191-01
  一、高职体育教育的特点及课程目标
  体育是我们教育过程中非常重要的一个组成部分,体育教学能够提高学生的身体素质,为学生的学习生活打下良好的基础。在高职院校中进行体育教育与其它学校不同,一方面,高职院校的目标是培養应用型的人才因此重视对学生实践能力的培养,在教学过程中也是以学生的职业需求作为导向来进行的,这使高职院校的体育教育不仅要进行体育基础技能的训练,还要将体育训练与学生未来的职业联系起来。另一方面,高职院校的体育教育重视体育与学生专业的融合,在教学过程中将体育教学从传统的“大体育”中分离出来,实体与教学与学生的学习、生活联系得更加紧密,同时也使体育教育能够在高职教育中发挥更大的作用,这是当前高职体育教育的两个重要特点。
  高职院校的办学目标就是培养当前社会需要的应用型人才,是以未来的工作为基础的,在这一点上与当前的高效有很大的不同,因此高职体育教学的目标也与传统的高校不同。一方面高职院校体育教育也是为了要提高学生的身体素质和基本的体育能力,实现学生生理和心理的健康发展,但是另一方面,高职院校的体育教育目标是建立在其办学目标的基础之上的,因此也强调体育教育对于学生职业发展的重要性,体育教育要促进学生职业综合素养的提升,也就是以学生将来的职业发展为支撑点。
  二、以职业需求为导向的高职体育课程模块教学方式的开展措施
  (一)模块设计围绕职业性
  模块教学是指在教学过程中按照教学大纲的指导,根据某种需求开发出适合教学的基本课程模块,在根据不同模块之间的关系将其组成完整的模块教学课程。以职业需求为导向的高职体育课程模块教学的开展首先需要开发模块教学的课程,在开发课程的过程中应当围绕职业性这一特点来进行,也就是根据学生将来要从事的职业的要求来进行模块的设计。一般情况下,我们将体育课程分为以下四个模块:其一,基础理论类模块,这一模块是体育训练的基础,为学生以后的体育训练提供理论依据,能够最大程度的减少体育训练中的运动伤害,是每一个学生都需要掌握的通论性的知识。其二,身体素质类模块,主要是指在高职体育教学中要进一步提高学生的身体素质。其三则是专业技能类的模块,这一方面主要是一些基本的体育项目,例如足球、篮球等等;其四是指职业能力模块,这一模块是按照学生职业规划而开展的体育教学项目,是以职业需求为导向的高职体育课程模块教学中的核心部分,在这一部分的课程中注重结合学生将来的工作对学生进行身体素质的锻炼和意志品质的提高。
  (二)教学内容突出实用性
  在体育课程模块教学的内容当中应当突出实用性,结合本专业的培养目标来针对性的提高某些身体素质和能力,使体育教学真正能够做到为学生今后的职业需求提供帮助。突出教学内容的实用性首先要了解学生的课程目标,其次要分析学生职业对于身体素质的要求,再次要对这些身体素质制定专门的训练运动,通过这些运动来就提升学生的身体素质。例如对于烹饪专业类的学生来说对于将来的工作时间长、强度大,对于腰以及腿部、手臂部分的肌肉要求比较高,因此我们在体育教学中就应当加强对这些部分的针对性训练,可以通过羽毛球、乒乓球等运动项目来进行。
  (三)提高体育教师队伍的综合素质
  体育教师的综合素质对于高职体育课程模块教学的开展有重要的影响,当前高职院校体育教师的综合素质还有待提高,一方面部分体育教师的专业素养不够,对于学生的只要要求不了解,在体育教学安排上不科学;另一方面部分体育教师在教学过程中不认真,认为体育教学对于高职院校的学生来说不重要,因此在教学的过程中敷衍了事,以让学生开展自由活动为主,这些都不利于以职业需求为导向的体育课程模块教学的开展。为了进一步提高当前体育教师的综合素质,促进以职业为导向的高职体育课程模块教学的开展,我们应当从两方面来努力,一方面要加强教师对高职体育的重视程度,要使教师认识到以职业为导向的体育教学对于学生发展的重要性,另一方面则要加强教师对各个专业的了解,不同的专业对学生哪方面的身体素质要求比较强,这些身体宿主可以通过哪些运动来提高,在教学开展过程中应当怎样安排学生进行这些运动等等,都是当前高职体育教师需要完成的任务。
  三、小结
  在高职院校中开展以职业为导向的体育模块教学不仅对学生身体素质的提高有积极的意义,而且能够为学生未来职业的发展提高重要的基础和帮助,为此我们应当在高职院校中积极开展这种体育教学方式,通过在模块设计时围绕职业性、教学内容突出实用性、教师素质的不断提高等方式来进行。
  参考文献:
  [1]李文娟.职业需求视域下高职体育多元化教学改革探索[J].佳木斯职业学院学报, 2017(5):359-360
  [2]宗平华.岗位需求视阈下高职体育的模块教学刍议[J].现代职业教育, 2016(30).

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