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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:石春燕
  【摘要】随着新课程改革在各科中的不断渗透,对小学语文教学质量提出了更高的要求,多媒体教学在小学语文教学中的应用应运而生。多媒体教学具有趣味性、创造性、全面性、实用性等特点,在很大程度上可以满足小学生的内心需要,可以产生良好的教学效果。在小学语文教学中应用多媒体可以使教学课堂可以改变单一、死板的教学方式,调动学生的学习积极性、主动性。本文主要研究多媒体在小学语文教学中的应用状况。
  【关键词】小学语文 多媒体
  【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)18-0-02
  一、引言
  当前,随着多媒体技术的迅速发展,多媒体教学在小学语文教学中的应用也得以实施。多媒体技术可以帮助教师突破教学中的难点,可以使教学更加的直观,可以适当的调节课堂氛围,还可以为学生营造良好的学习环境。本文对多媒体在小学语文教学中的具体应用进行研究。
  二、多媒体在小学语文教学中的重要性分析
  1.开拓学生的视野
  在传统的教学模式中,教师只是重视对学生知识的传授,这些知识都是课本上的基础知识,而且,课堂的教学时间是有限的,所以很难对相关教学进行拓展。多媒体教学就是利用计算机这一技术,在较短的时间内,将课本上的知识与所涉及的相关内容进行整合,并将其引进课堂教学中。这样,不仅可以开拓学生的视野,丰富课堂教学内容,还可以让学生积累大量的语文素材,提高学生的创新能力。
  2.利用多媒體的图文并茂,培养学生的审美感
  在小学语文教学中,利用多媒体技术,将语文课本上的内容转变成视觉化的内容,教学可以通过视频、动画、声音、图片等形式,将课本中所描述的生活现象和自然景观进行展示,让学生有身临其境的感觉。以此,为学生创造一个愉悦的学习氛围,达到培养学生审美感的目的。
  三、多媒体在小学语文教学中的优势
  1.新颖性
  传统的语文教学,主要是:传道、授业、解惑。教师将自己所领悟到的知识、技能和经验,利用基础的课本和教学工具,传授给学生。由于教学方式单一,教学内容和死板,使得课堂教学枯燥无味,导致一些学生对语文学习失去兴趣,甚至放弃语文学习。此时,多媒体技术的出现,打破了传统的教学方式,使学生对语文学习有了兴趣,让语文教学课堂效率得到提高。
  2.较强的情境性
  在小学语文课堂教学中,教学内容较为简单,主要包括鲜明的人物形象、生动的故事情节、优美的环境等。由于小学生的知识面较窄,对很多教学内容都很难真正的理解,所以,他们不能很好的进入学习状态。而把多媒体应用到小学语文教学中,教师可以用多媒体技术把课本中的内容展示给学生,让学生可以更好的理解课本上的内容。例如:在学习《长征》这一课的时候,教师可以在课前搜集当年红军使用的文物的照片和雪山、草地、大渡河的一些图片,并且配上声音,让学生在朗读的时候可以感受到革命先烈的大无畏精神。
  四、多媒体在小学语文教学中的应用措施
  1.利用多媒体,激发学生的学习兴趣
  常言道:兴趣是最好的老师。在小学语文教学中教师可以从学生的兴趣出发,让学生从内容深处去热爱语文,对语文学习充满兴趣,这样可以更好的提高学生对语文学习的兴趣。对于小学生来说,他们处于活泼好动的年纪,对各种新鲜事物充满兴趣,自控能力较差,在课堂上很难集中精力。而多媒体技术有图片、声音、影像等功能,教师在教学中可以通过色彩逼真的画面、优美动听的声音和生动形象的视频,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。例如:在学习《草船借箭》这一课时,书面的内容学生很难去理解什么是草船借箭,教师就可以利用多媒体技术为学生播放《三国演义》这一故事中情节,这样学生就会被这种生动、逼真的画面吸引,这样可以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。
  2.利用多媒体,营造良好的学习氛围
  在小学语文教学中应用多媒体技术,可以调节课堂的教学氛围,多媒体技术可以为学生提供很多感性内容,带动学生的情感,这样可以调节课堂的教学氛围,为学生营造一个良好的学习环境。例如:在学习《卖火柴的小女孩》的时候,教师可以利用多媒体为学生播放一些关于卖火柴小女孩的图片或者声音,让学生的多种感官一起被调动,激发学生对卖火柴小女孩的同情和怜悯。
  3.利用多媒体,提升学生的阅读理解能力
  阅读教学是教师、学生和文本之间的桥梁,教师可以借助阅读,在教师和学生之间开展情感上的互动,加强与学生的之间的情感交流,有效的引导学生深入语文学习,更好的感受到语文学习的魅力所在。由于小学生自身的阅读能力较差,教师可以利用课外阅读的形式,来丰富语文课堂效果,例如:在学习文言文的时候,教师可以通过一些古代的图片、故事来丰富文言文的表现形式,利用古诗词营造良好的教学情景,对不同的教学内容进行展示,引导学生进入课本所营造的情景之中,培养学生的创新能力和自主思考能力,激发学生的学习动力。
  五、结语
  多媒体技术在小学语文教学中的应用是符合新课改要求的,传统的教学方式需要进行一定的改进,应用多媒体技术可以激发学生的学习兴趣,可以扩大教师的教学范围,突破教师在教学中遇到的难点问题,为学生营造良好的学习氛围,因此,在小学语文教学中教师要学会适当的应用多媒体技术进行语文教学,提高学生的学习效率。
  参考文献:
  [1]曾燕春.多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].作文成功之路(上),2017(10):75.
  [2]陈和心.刍议多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].时代教育,2015(24):235.
  [3]郝德军.多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].中国信息技术教育,2014(18):154.

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