主管:内蒙古社科联
主办:内蒙古自治区北方文化研究院
出版:课程教育研究杂志社
编  辑:课程教育研究杂志社
社  长:贾继贤
副 社 长:殷文捷
执行主编:刘巧珍
投稿邮箱:tougao@kcjyyjzzs.com
我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
邮发代号:16-129
出版日期:每月25日

我刊投稿论文
当前位置:网站首页 > 我刊投稿论文 >

作者:封常福
  【摘要】本文首先分析了目前小学英语教学中存在的问题,并对其在小学英语教学中的应用情况进行全面阐述,由于小学生年龄较小,在学习英语时存在较大困难,但在小学英语教学中应用自然拼读法能够有效解决这一问题,不但能够加强小学生对单词记忆速度,还能提高小学生学习英语的积极性,希望相关人员能够加强对自然拼读法的重视,进而提高小学生英语水平。
  【关键词】自然拼读法 小学英语 应用 重要性
  【中图分类号】G623.31 【文献标识碼】A 【文章编号】2095-3089(2018)23-0117-01
  前言
  伴随新课标改革不断深入,传统的教学方式已经无法满足学生实际需求,这就需要小学英语老师认识到自然拼读法的重要性,充分发挥自然拼读法在小学英语教学中的优势,提高小学生学习英语的兴趣,进而提高课堂教学效率。
  一、目前小学英语教学中存在的主要问题
  其一,教学方式相对单一。受传统教学观念的影响,在小学英语课堂上主要以老师讲解重要知识为主,老师与学生之间缺少互动性。有的老师把提高学生的学习成绩放在首要位置,缺少对课外知识的拓展,只讲解书本上的知识,并且课堂活动较少,使得学生主动参与到课堂活动的机会相对较少,使得学生学习英语的动力不足。
  其二,学生的主体性地位缺失。新课标改革越来越重视学生在课堂上的主体性地位,在小学英语课堂上,有的老师为了完成教学任务,仍然用传统的教学模式,使得学生学习英语的积极性不高,老师和学生之间很少交流,严重影响了课堂教学质量。在小学英语教学过程中,老师只是教学生读单词,没有培养学生音素意识,使得学生学习英语的效率会大大降低,影响了学生英语能力的提高,与最初的教学目的相违背,不利于学生全面发展[1]。
  二、自然拼读法在小学英语教学中的应用分析
  (一)培养学生音素意识
  小学生年龄相对较小,对于新知识接受能力相对较弱,这就需要老师培养学生音素意识,使自然拼读法在小学英语教学中得到广泛应用。由于小学生从小接触的就是汉语,对于汉语的理解能力较强,主要由于周围环境都说的是汉语,因此,在小学英语教学过程中,老师要为学生营造一个良好的英语语境,让学生潜移默化的受到影响,从而提高英语素养。只有学生具有一定程度上的音素意识,才能开展自然拼读法教学,一般情况下,自然拼读法可以分为几种形式,其一,综合拼读法。这种拼读方法是最开始使用的,主要提高学生变音能力,让学生能够辨别每个单词的读音。其二,分析拼读法。主要通过对单词语境的分析,增强学生对于单词的记忆能力,使学生在较短时间内记住单词。其三,嵌入拼读法。这种方法把单词与情境紧密结合,让学生在具体语境中学习单词,从而培养学生音素意识。
  (二)提高学生理解能力
  要想提高学生英语实践能力,在自然拼读法教学中,老师可以通过情境进行有效教学,把单词中的形、音进行有效综合,这样不但能够让学生把所学的知识运用到具体语境中,还能提高学生学习英语的兴趣。老师可以以绕口令的方法进行教学,如“A big bear sat on a big black bug”[2],一方面能够营造良好的课堂氛围,避免课堂过于枯燥,影响学生学习英语的积极性,另一方面能够提高学生阅读理解能力,通过这个句子学生能够掌握“熊”、“黑色的”等单词,进而提高学生英语水平。
  (三)增强学生对音形对应关系的记忆
  英语音素犹如汉语中的拼音,只有学生掌握音素,才能正确读出每个单词,但学生在记忆音素时存在较大困难,老师可以建立音形对应关系,对学生进行不断练习,从而提高学生英语水平。例如,在讲“map”这个单词时,由于字母“p”轻读,“a”发音为/?覸/,连起来读音为/m?覸p/,学生在掌握“map”的读音后,老师可以举几个例子让学生进行练习,如“dad”、“bad”[3],并让学生总结规律,学生会发现这些单词中都有字母“a”,并且字母“a”的读音相同,都发/?覸/音,通过对这些同类单词的归类,不但能够拓展学生词汇量,还能使学生掌握音素与字母之间的规律,提高学生对于单词的记忆速度。
  结语
  自然拼读法对于小学英语教学有着重要作用,因此,老师要加强对自然拼读法的利用率,充分发挥自然拼读法的优势,培养学生音素意识,这样不但能够提高学生记忆单词的速度,还能提高学生英语表达能力,为学生以后的学习做出充分准备。
  参考文献:
  [1]吴雪妃.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].中国校外教育,2016(14):96-97+80.
  [2]冷毅.浅谈自然拼读法应用误区[J].佳木斯教育学院学报,2012(09):292.
  [3]汪昆.浅谈少儿英语教学——自然拼读法[J].亚太教育,2015(10):22.

版权所有:《课程教育研究》杂志社
投稿邮箱:tougao@kcjyyjzzs.com (收稿专用) 课程教育研究杂志社编辑部 欢迎投稿
国际标准刊号:ISSN2095-3089,国内统一刊号CN15-1362/G4