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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:陶倩
  【摘要】伴随素质教育的全面开展,教育部门越来越重视学生的全面发展。在中学音乐教学中,音乐欣赏是一项重要内容,不仅可以培养学生的音乐欣赏能力,也能够培养学生的想象力。这就要求教师应重视音乐欣赏教学,虽然部分教师能够转变教学理念,完善教学方法,但是仍旧存在一些问题,不利于培养学生的音乐欣赏能力。本文主要阐述了中学音乐欣赏教学存在的问题,以及中学音乐欣赏教学策略,进而获得较好的教学成效。
  【关键词】中学音乐 欣赏教学 教学成效
  【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)22-0219-02
  音乐课程是美学中的一门课程,具有陶冶情操的美育功能,因此,音乐教学是培养学生健全人格的重要环节。中学音乐欣赏课程的开展,有利于塑造学生良好的音乐素养,培养出较高素质的综合型音乐人才。教师应重视中学音乐欣赏教学,深入研究探讨教学内容,采用切实可行的教学方法,不断提高音樂教学成效。
  一、中学音乐欣赏教学现状
  (一)教材内容
  目前,在中学音乐欣赏教学过程中,音乐教师未能够深入研究和挖掘教材内容,只是注重音乐作品的节奏与速度,却没有和我国传统音乐艺术独特结构融合在一起,使得我国传统音乐作品内容的真正内涵没有发挥出来[1]。对于部分音乐作品,教师只是注重作品产生的背景,却忽视对音乐语言进行分析欣赏。
  (二)教学方法
  现阶段,在中学音乐欣赏课程中,传统的教学方法已经不能够适应现代音乐教学的需要,教师应采取多元化的音乐教学方法。在以往音乐欣赏课程教学中,教师只是注重向学生传授基本的音乐常识,忽视培养学生的音乐欣赏能力,使得学生的音乐素养较低。
  二、中学音乐欣赏教学策略
  (一)采用多媒体教学
  相比于传统教学模式,多媒体教学具有很大的优势,多媒体教学是信息化时代的重要体现,能够直观的将教学画面展现在学生面前,激发学生的学习兴趣,使音乐欣赏教学变得有形状、有声音、有色彩、有情感,学生的音乐素养也随之提高。如果只是凭借教师对音乐作品进行讲解,学生很难理解作品的真正内涵,因此,教师应充分利用多媒体教学带来的优势,培养学生的音乐欣赏水平[2]。
  例如,在学到《二泉映月》一课时,教师可以课前准备好教学素材,在正式上课时,利用多媒体课件为学生播放《二泉映月》的曲子。通过聆听《二泉映月》,使学生能够了解民族乐器二胡的主要特点,熟悉作品的创作背景,感受到乐曲哀婉、凄凉的情绪。使学生体验到作者在充满坎坷和磨难的生活中,所具有的倔强不屈的精神,为学生留下了宝贵的精神文化遗产。通过欣赏此作品,学生对音乐欣赏课程有了更深的认识,课后可以搜集一些民族乐曲,进而更好的了解我国民族音乐文化。
  (二)引导学生关注每个音乐要素的变化
  目前,在音乐欣赏教学中,学生应当具备感知音乐美的能力,这需要学生对音乐作品记忆力的训练,以及学生日常音乐知识的积累,使学生逐渐将音乐知识转化为自身财富,还可以转化为一种感知音乐美的能力。教师应积极引导学生关注每个音乐要素在音乐表现的细微变化,这是音乐欣赏教学的关键之处[3]。因此,教师应让学生认识到音乐要素在音乐表现中的重要作用,使学生能够挖掘音乐作品蕴含的深意,培养学生的音乐素养。
  (三)采用研究性教学方式
  现阶段,在中学音乐欣赏教学课中,教师可以采用研究性教学模式,研究性教学模式的引入,不仅可以极大的激发学生的学习兴趣,还可以使学生形成正确的学习态度和解决问题的能力。教师在总结和评价学生学习成果时,不能够进行恶意嘲讽,应以鼓励和肯定为主,在评价内容方面,应将多方面的结果结合在一起,注重学生学习过程的评价[4]。在教授学生音乐欣赏知识时,教师应充分发挥学生的主体地位,可以采用分组教学,小组之间进行交流和研讨,这样不仅可以加强学生之间的交流和沟通,还可以使学生认识到合作的重要性,学生学习的主观能动性被调动起来,音乐欣赏水平也会随之提高。
  综上所述,通过分析中学音乐欣赏教学的现状,以及中学音乐欣赏教学策略的探讨,我们可以看出,中学音乐欣赏课程对培养学生音乐素养的重要性。然而,部分教师未能够认识到音乐欣赏课程对学生学习的重要性,教学理念落后,自身的音乐素养较低,造成学生学习兴趣下降,音乐欣赏水平也随之下降。因此,基于以上存在的问题,要求教师应转变教学理念,更新教学内容,利用多媒体教学带来的优势,将音乐欣赏课程融入其中,激发学生学习兴趣,培养学生的音乐欣赏水平,进而获得较好的教学成效。
  参考文献:
  [1]苑文涛,张一梅.浅谈中学音乐欣赏教学中学生合唱能力的培养[J].人民教育.2014,(3);34-36.
  [2]徐晓飞,冯丽红.浅谈中学音乐欣赏教学存在的问题及解决对策[J].江西音乐学院,2013,(5);190-199.
  [3]邓丽敏,于菲菲.新时期浅议中学音乐欣赏教学中学生合唱能力的培养对策[J].音乐教育,2014,(44);23-25.
  [4]邹玉明,张佳怡.浅谈中学音乐欣赏教学存在的主要问题及完善对策[J].中学音乐教育,2015,(45);247-249.

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