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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:邵晓萌
  【摘要】在我国新一轮教育改革的过程中,中职院校的英语教学面临着新的改革,英语课程作为我国中职院校的重要组成部分,在技术与内容双重改革的过程中,对教师提出了更高的要求和教学标准。与此同时,“微课”作为一种新兴的教学手段,为我国中职英语教学的改革提供了很大的帮助。本文以此为研究背景,分析当下在中职英语语法教学中“微課”教学的有效性,以及“微课”教学的现状和存在的问题,并在此基础上,对于新时期“微课”教学提出科学的发展对策。
  【关键词】中职英语 语法教学 微课效益 教学对策
  【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)20-0100-01
  引言
  随着现代化的教学不断创新,“微课”逐渐成为当下最受教师欢迎的教学方式。尤其在当下的中职院校的英语教学中,在创新语法教学的同时,运用“微课”不仅可以充分提高学生的学习积极性,而且在一定程度上也有效提升了英语课程教学效率。但是由于发展历史比较短,在实际的运用和改革过程中,仍然存在很多教学障碍。通过结合当下的实际教学效果,有效探究“微课”在中职英语语法教学中的效益。
  一、“微课”在中职英语语法教学中的有效性
  (一)有利于提升整体英语教学质量和教学水平
  在新时期创新“微课”在中职英语语法教学中的应用,借助当下的互联网以及电子信息技术等,开展一定的辅助教学工作,不仅可以将实际教学内容直观的传授给学生,进一步丰富教学内容。同时,借助互联网终端和移动设备,为教师与教师之间,教师与学生之间搭建了信息沟通的平台,在实现教学的双向沟通的同时也为教师积累了一定的教学资源。这对于提升中职院校整体英语教学质量和教学水平都具有重要影响。
  (二)有利于突出教学重点,提升实际教学效率
  利用当前的微视频、幻灯片等“微课”教学手段,将英语语法教学内容进行有效的梳理,并分割成5-10分钟左右的阶段性内容,可以进一步梳理出每部分语法内容的教学重点以及学生的易错点等。利用最少的时间发挥出最大的微课效益。不仅可以加深学生对于语法知识点的理解,同时也能有效的提升实际英语教学效率。
  二、“微课”在中职英语语法教学中的应用现状和教学不足
  (一)教师的“微课”制作效率和水平低下
  在当前的中职英语语法教学中,很多教师还保持传统的教学观念和思维方式,没有对“微课”展开有效的应用,在“微课”制作过程中的制作效率和水平也比较低下,对于现代化的媒体、信息、网络技术等应用也不熟练。不仅如此,由于教师自身的学习意识也不强,没有顺应时代和教育改革要求,丰富和完善自身的教学能力,这些都大大降低了中职英语语法教学的效果和质量。
  (二)中职院校的硬件设施落后
  中职院校作为我国职业技术人才的培养阵地,无论是生源质量还是整体的教学设施都具有一定的滞后性,由于大部分中职院校都是依赖于财政拨款,基础的教育基金有限,在当前的“微课”教学背景下,中职院校无法为多媒体等技术设备提供支持,这就在根本上制约了“微课”的开展和推广。
  三、中职英语语法教学中“微课”的应用和创新对策
  (一)优化和提升整体的师资队伍
  在新时期中职英语教学改革的过程中,教师除了要顺应课程改革的潮流,丰富和提升自身的知识素养,同时也要积极加强现代化网络、信息、媒体技术的应用和学习。树立终身学习的意识,提高自身在“微课”制作过程中的技术水平。教师还要积极转变传统的教学观念,提高对“微课”教学的重视,加强在中职英语语法教学“微课”的应用和创新。只有不断顺应时代和学生发展的要求,优化和提升整体的师资队伍,才能强化当下的人才培养,促进教学体制改革。
  (二)引进和提升硬件教学设施
  在中职英语语法教学中提升“微课”效益,首先还是要改善和优化中职院校的硬件教学设施,加强对多媒体、计算机、信息设备的引进和完善。为“微课”的应用和推广创造条件。在此过程中,基层政府部门和教育部门也要给予一定的资金和技术支持。以此强化中职院校整体的教学水平。这是提升“微课”效益的基础和关键。
  结束语
  综上所述,本文通过对“微课”在中职英语语法教学中效益的梳理,可以发现,作为当前的新兴教学手段。“微课”具有传统教育手段所不具备的教学优势。不仅有效顺应了时代和技术发展的要求,同时也在一定程度上提升了中职英语语法教学的效率和质量。对于当前的课程改革都具有积极的推动作用。
  参考文献:
  [1]王丽娜.微课在英语语法复习教学中的实践探索[J].教学月刊·中学版(教学参考),2014(12).
  [2]唐慧.运用微课进行中职英语语法有效教学的探究[J].现代职业教育,2016(8):86-87.
  [3]韩延辉.微课堂的建设研究与思考[J].教育信息技术,2014(Z1).
  作者简介:
  邵晓萌(1983-),女,内蒙古人,本科,专业方向:英语教育。

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