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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:康敏
  【摘要】近年来,我国教育越来越重视英语课程的质量,希望教师能够在实现英语教学的同时,培养学生的英语学习兴趣和英语能力,而非只追求学生的英语成绩。在这种教育要求下,教师开始不断探索,努力转变教学思维,改变教学方法,以期达到教育目标的要求。在英语课程改革的过程中,多媒体成为了英语课堂改革的一项重要工具。巧妙地利用多媒体能够使教师更快的达到课程改革的目标,本文我将结合自身教学经验浅论多媒体在英语教学中起到什么作用,并为如何更好的使用多媒体进行英语教学提供建议。
  【关键词】多媒体 英语教学 建议
  【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)20-0107-02
  随着我国社会的快速发展,互联网信息技术已经和我们社会紧密相连。在生活中,互联网多媒体为我们提供方便;在工作中,为我们提供信息。在学校中,互联网多媒体成为了教学的工具,为教师的课堂授课增添色彩。在学生的学习阶段,英语课程是学生学习的主要课程,也是影响学生成绩的重要因素。通过研究我发现,现下的学生在英语学习中经常会出现僵硬学习的情况。也就是说学生是缺乏积极性、被迫的进行学习,学习效果也可见一斑。究其原因,主要原因之一是教师的教学方法不能够迎合时代要求,符合学生心理,无法采用学生认可的教学方式进行教学,也就影响了学生对学科的认可。在互联网的时代下,教师如何创新教学方法,将多媒体与课堂教学融合,增加课堂气氛,成为了英语教师研究和探索的重点。
  一、当下英语教学现状
  我执教过程中发现,大多数英语教师在进行授课过程中,容易受到传统教学方式的影响,无法革新教学方法。英语课程本身具有独特性,作为一门语言课程,需要多运用。但是教师在教学过程中会过分追求成绩,而忽略了实际运用的作用。英语教师在教学过程中会过分的按教材教学,学生所能够接受到的知识也只能是课本上的知识,教师的延伸很少,导致学生的英语知识量不足。除此之外,在教学过程中,教师的按板教书的方式,让学生的英语学习兴趣丧失,认为英语枯燥并且无聊,久而久之,开始抵触英语学习。这些英语教学过程中的问题严重影响了教师课程的开展,也影响了学生顺利进行英语学习。
  二、如何发挥多媒体在英语教学中的作用
  多媒体作为现代化的教学手段,成为了教师教学的工具之一。它能够弥补传统课堂的缺少的课外知识和活跃气氛,是教师教学必不可少的方法之一。那究竟英语教师该如何发挥多媒体在英语教学中的作用呢?我为此做出以下建议。
  (一)运用多媒体,强化导入作用
  导入在课程的开设过程中具有重要的意义和作用,好的开端能意味着接下来的顺利,在教学中也是如此。英语教师要重视课堂导入的作用,为课程开始营造好的学习氛围。课程导入的要点之一就是:有趣性。在课程导入中,教师要用有趣的方法吸引学生的注意力,而多媒体恰好是一个好的吸引工具。教师可以为学生播放与课程相关的视频或音频,让学生的注意力集中到多媒体上。在学生观看完毕后,趁着学生兴趣十足的时候提出问题,引入课程,从而顺利实现英语教学。
  (二)运用多媒体,将教材实体化
  英语教学的过程中,教师遇到的最大问题就是无法更好地将教材实体化,也无法更深入的为学生延伸教材。但是多媒体的出现,为教师的提供了解决的工具。教师在进行教材教学的过程中,可以为学生利用多媒体音频等播放画面,动态的画面能够让学生更深入到教材中,理解并且学习教材。互联网多媒体技术汇集来自世界各地的知识,能够将教材中一个知识点,举一反三,为学生带来更多的知识点,丰富学生的知识量。
  (三)运用多媒体、注重全方面教学
  英语学习最重要的是全方面的学习,也就是说要从英语的听、说、读、写方面全面进行。利用多媒体音频可以为学生播放英语音频,让学生听到正确的发音,培养学生的英语语感。在听的过程中,教师可以让学生跟着诵读,以此来纠正学生的发音。教师还可以利用多媒体巧设情景,让学生成为情景中的一员,彼此对话练习,从说的方面加强学生的英语运用。教师还可以利用多媒体让学生们一起做一些小试卷,既减少了卷子拿取发放的时间,又能够让学生在课程学习的空隙中加强对知识的复习,从而巩固学生的英语学习。
  综上所述,英语课程中运用多媒体进行教学能够弥补现下英语教学中出现的问题。教师要不断地进行探索和学习,丰富和改变自己的教学方法,积极使用多媒体技术,并且挖掘多媒体在英语教学中的作用,以此来提高教学的效率,培养学生的英语学习兴趣。
  参考文献:
  [1]张洪.浅谈多媒体技术在英语教学中的改革与创新[J].硅谷,2011年03期
  [2]陈祖义.多媒体在中学英语教学中的应用研究[J].中国科教创新导刊,2009年16期
  [3]任小帅.多媒体环境下大学英语聽力教学中的问题与对策研究[D].江南大学,2009年

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