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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:王健
  【摘要】军事化管理有力地促进了高校学生管理质量上的进一步提升,在航空院校实行军事化管理成为当今同类学校管理的趋势,为我国培养更多的航空相关的高素质人才打下良好的基础,实现航空人才综合素质能力的提升。本文对于在高校航空类专业上进一步实行军事管理工作进行简要的分析,对航空高校在军事化管理上的发展现状提出相关对策进行解决,以便于更好的推进高校航空专业在军事化管理道路上的进一步发展。
  【关键词】高校 航空专业 半军事化管理
  【中图分类号】U675-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)20-0229-01
  随着半军事化管理模式的进一步应用和推广,在我国的高校航空类专业上也越来越受到重视和关注,在半军事化管理模式下对航空人才的进一步培养工作,促进了航空人才在综合素质能力上的全面提升。在管理模式、人才培养过程中仍旧存在很多不足之处,需要我们进一步对其进行研究与分析,针对相关的问题提出具体的措施,以便于更好的发挥半军事化管理在高校航空专业上的作用。
  一、对高校航空实行半军事化管理的认识
  半军事化管理就是在对于一些军事部队的管理方法上的借鉴,包括制度上的、以及军事军风等方面的借鉴,实现高校学生在生活上、行为表现上的军事制度化管理,促进其良好的综合素质的形成。航空类专业由于其本身在专业上就存在一定的特殊性,主要是以培养以高空飞行为主的特殊专业,其在专业上的要求更是不同于高校的一些普通专业,它要求航空人才必须要具备较高的素质和能力水平,这就需要我们加强对航空专业学生的综合能力的培养,包括对其爱国主义教育工作以及在工作上的责任感、敬业度和纪律上的强化教育。半军事化管理能够促进高校航空类专业学生在心理素质上的提升和自身责任感的养成,促进其形成吃苦耐劳、艰苦奋斗的性格和精神,也有利于全面提高学生的政治素质、思想素质。这些综合素质的养成和提高,为促进航空类专业学生在未来工作中有更好的发展,打下良好基础。
  二、高校半军事化管理的现状和相关对策
  1.高校航空半军事化管理的现状
  (1)对半军事化管理的总体认可度处于较高水平。在现阶段半军事化管理在高校的应用与发展中,制度建设已经发挥出良好的效应,促进了学生良好作风的养成,实现学生在整体素质水平上的进一步提高。现阶段航空专业毕业学生也越来越受到相关企业的青睐,在其就业率上我们也可以看到处于持续增长的状态,进一步体现出半军事化管理在航空专业应用上发挥的作用,可见高校管理人员对于半军事化管理总体认可度处于一个较高的水平。
  (2)对半军事化管理的潜力需要进一步挖掘。在航空专业的发展现状中,部分师生对于半军事化管理缺乏相对严格的态度,思想上对于军事化管理较为松散。在管理过程中缺少相关的宏观指导,对于管理过程缺乏理性思考。管理人员存在自身的军事管理素养水平较低的状况,一些航空院校的基础设施仍旧存在不够完善的状况,使得军事化管理在环境上受到限制,航空专业半军事化管理还没有形成自身的特色。
  (3)对半军事化管理效果评估方面存在差异性。在半军事化管理的过程中,企业和毕业生对半军事化管理的认可程度更高,而一些在校学生则明显缺乏半军事化管理上的认识。这使得半军事化管理在效果评估方面存在一定的差异性。因此,我们要进一步思考如何让在校生提高对半军事化管理的认可度,以便进一步提高半军事化管理的整体水平,促进航空专业人才上的培养工作。
  2.实现进一步推进高校航空专业半军事化管理的相关对策
  随着时代的发展,各种文化的冲击严重影响了高校学生思想意識的发展,需要我们进一步夯实半军事化管理的基础,加强对航空专业学生在思想意识上的管理,促进管理的规范化,形成对学生发展一定的约束,避免其在发展上出问题;学校要进一步推动当代大学生的个人发展,发挥学生个人特长,养成团结协作的精神以及为集体服务的意识。作为管理者,要加强对半军事化管理上的认识,做好相关的推广宣传工作,增强航空专业学生对半军事管理的认可度,实现这种管理模式下专业特色上的发展。
  高校航空类专业半军事化管理工作是未来专业发展的必然趋势,它能够进一步满足社会对航空人才的需求,提升航空人才的综合素质能力水平,更好地推动航空事业上的发展。
  参考文献:
  [1]朱健,羿岩,韩怡,李萌.航空装备高技能人才高职培养对策与方案研究[J].辽宁高职学报,2015,17(01):4-6+66.
  [2]石庆贺,马云芹,唐洪鹏,杨传平.航空类院校学生半军事化管理文化建设初探[J].航空教育研究,2012,29(01):92-95.
  作者简介:
  王健(1970-),男,江苏泗阳人,中学高级教师,主要研究方向为高等职业教育、大学生思想政治教育。

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