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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:赵海侠
  【摘要】在新时期教育管理改革的背景下,高等教学系统中教学质量的保障、教学活动的运行、教学目标的明确和全能人才的培养都基于教学管理工作,目前,我国对于高等学校的教学管理工作看的尤为重要,因此要对于现阶段的教学管理工作进行大幅度调整,以满足现代社会所需,要根据时代的特性进行调整,通过深层结构的改革进行有效的新常态教学改革,运用先进教学手段进行教书育人,以此提高高校的教学水平,进一步加快高校管理结构的调整和转型。
  【关键词】新时期 高校教学管理 结构调整
  【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)18-00-01
  一、引言
  新的时代的到来,我国对于人才的要求越来越高,要求人才进行全面发展,专业技术水平能力过硬,个人道德素质高,因此对于高校的管理要做好全面的调整,运用新型管理手段让大学生更容易接受,从而全面提高个人综合素质,高校教学管理主要指教学工作管理人员通过有效的管理手段,使教学目标明确,从而达到高校对于人才全面培养的要求,目前,我国高校教学管理结构面临进行调整的阶段,因此本文基于此要求进行对现阶段管理结构进行分析,从而提出新的调整策略,进行高校教学结构的完美转型。
  二、新时期下高校教学管理结构调整的重要性
  高校管理结构的创新是高等学校发展的必经路程,在新中国成立的时间内,我国高等院校相继建立了系统性的教学结构,形成相对完善的教学结构,如教学监督、教学内容检查和教学评估等结构体系,在教学管理中吸取经验,对推动我国高等院校的发展做出重要贡献,但随着时代的发展,逐渐出现教学结构核心的问题,原有的教学结构体系渐渐满足不了现阶段对于人才培养的要求,大多数高校仅是进行简单的结构调整,依旧无法满足对于人才的要求,因此新时期下,高校教学结构的调整刻不容缓,成为时代发展的必然要求。
  三、现阶段高校的教学结构问题
  1.教学结构制度的僵化
  高校教学管理离不开教学结构的构建,而教学结构体系的建立离不开制度的制定,然而现阶段的高校制度逐渐开始僵化,只是一种空谈,制度进行建立,却无人进行有效的实施,因此严重制约我国的教学目标,简单来说,大部分高校的管理结构,依旧运用传统的规章制度,如大学生评价考核和人才培养方案,依旧是是上一代管理者所制定的老版本,无法跟上时代的脚步,与时代发展的所需相违背,还有一些高校的规章制度过于古板,严重制约了当代大学生的创新思维,因此影响当代创新型人才的培养。
  2.教学结构管理手段落后
  现阶段,大学生的数量增长迅速,为教学管理带来巨大压力,使教学管理结构手段无法进行更新,依旧用传统的手段进行管理,导致教学管理水平不断低下,新型的信息化管理方式并没有得到重视,对于管理人员未进行有效的培训,导致管理人员思路跟不上时代的发展,无法有效的接受新型的管理理念,影响了我国高校教学的结构调整,从而制约我国高等教育的发展,对人才无法进行有效的全面培养。
  四、新时期下高校教学管理结构调整策略
  1.教学管理结构制度的调整
  高校的教学管理是为教学结构进行有效调整的基础,有价值的教学管理能提高教学结构的有效发展,现阶段的高校采用原有的管理规章制度,进行层级性的制度管理,使高校师生无法跟得上新时期发展的脚步,严重制约我国教学管理结构的建立,因此,对管理教学结构的规章制度要进行一系列的更新,采取多元化的手段进行完善管理制度,以此来取得高校管理结构与社会人才所需的共赢,使高等教育学校对于教学管理结构进行有效调整,以此来提升我国高校的教育水平。
  2.对教学结构管理手段进行更新
  高校教学结构的管理手段應以民主、和平为核心思想,随着经济制度的完善,我国政府对于高等教育逐渐放权,民主化的管理方式不断开展,高校教学管理者不断的重视学生的心理健康发展,因此对于大学生的建议进行考虑从而接受,进行全方面的人性化管理,使大学生对于教学管理手段更加接受和认可,不仅尊重大学生的个人思想,还消除师生之间的芥蒂,共同为大学生的未来做出努力,从而使教学结构的调整得到快速发展,因此教学结构的管理手段从传统过渡到民主,有利于教学结构的调整进行积极健康的有序发展。
  3.对教学结构调整中心思想进行改变
  高校的教学管理工作一直处于教育改革的边缘,在很大程度上没有给予一定的重视,近几年来,教育管理机构对于教学结构的调整进行中心思想的改变,承认调整教学结构对于教育管理有重要的积极影响,因此对于教学管理结构的调整做出新的要求,摆明自身的态度,以此来帮助高校进行有序发展。
  五、结语
  综上所述,在新时期下,对于教学管理结构进行调整是有必要的,不仅能提高教学质量,还能满足社会对全方面人才的需求,因此对教学管理结构制度进行调整、教学结构管理手段进行更新和教学结构管理调整中心思想,以上几点都有利于教学结构的调整,以此跟上新时期的步法,从而提升我国高等教育的管理水平,对高等教学质量有一定的保障,进一步加快我国高等学校的发展。
  参考文献:
  [1]孙碧群. 民办高校教学管理模式改革初探[J]. 中国成人教育,2015(21):50-51.
  [2]梁园园. 新时期高校教学管理创新思考[J]. 科技经济市场,2016(08):142-144.
  [3]汪剑鲲. 高校教学管理评价体系设计研究[J]. 黑龙江高教研究,2015(03):44-46.

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