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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:李玉崎
  【摘要】近年来,升本教育逐渐成为一种被广泛接受和推崇的教育理念和方式,这与其将学生放在教育首位的原则是密不可分的。在中职教育中,生本教育依旧能充分发挥其优势,促进中职教育的发展和进步,是推动中职教育质量提高的重要方式。本文简单介绍升本教育,分析其为中职教育带来的影响和进步,并就其如何在中职教育中得以充分应用进行探讨。
  【关键词】生本教育 中职教育 影响 应用
  【中图分类号】G710 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)24-0003-02
  随着社会的发展和时代的进步,中职教育对我国技术型人才的培养越重要,故而受到了国家和社会各界的广泛关注。相应地,如何提高中职教育的质量与效率,已经成为各中职院校亟待解决的问题。其中,生本教育对中职教育的创新发展和进步提高有着积极的促进作用,值得各中职院校加以重视和应用。
  一、生本教育概述
  “生本教育”这一概念的提出,实际上是与“师本教育”相对立的。顾名思义,生本教育就是将学生作为教育之本,从而一改传统教育模式下以教师为核心的理念和方式,将学生放在教育的首位,从学生的角度出发设计教育内容。因此,生本教育既是一种教育理念,也是一种教育方式。但不管怎么说,生本教育的重点在于将学生作为教学活动的主人翁,充分尊重学生的主体地位,所有教育活动皆围绕学生而展开,全面依靠学生来推动教育事业的发展和进步。由师本教育到生本教育的转变,实际上体现了我国教育行业的发展重心变化,从以教师好教为核心的教育转向以学生好学为本位的教育。
  二、生本教育对中职教育的影响
  1.从“师本”到“生本”的认知变化
  在传统中职教育中,师本理念是非常普遍的。一来中职课堂学生人数较多,教师通常会依靠以自身为中心的教学模式对所有学生进行辐射性教学,從而在一定程度上保证教学的有效性。二来教师认为中职学生基础知识和相关素养较差,从而在教育过程中更加重视自身的主导地位,希望能通过自身的正确引导,帮助学生快速掌握教育内容。师本理念在一定程度上限制了学生的发展,与现代教育理念存在一定矛盾。因而在生本教育的影响下,中职教育逐渐从师本理念向生本理念转化,意识到学生在教育中所占的主导地位,并将学生放在教育的首要地位。
  2.以生本为核心的教学模式变化
  生本教育对中职教育的影响,最为直观也最为重要的点在于教学模式的变化。对中职教育而言,教学模式对教育质量的影响是非常巨大的。在生本教育模式下,学生被放在了教育的中心地位,这就意味着教师不再是根据自己的教学习惯安排教学内容,而是根据学生的学习习惯制定教学计划。同时,在教学过程中,教师清楚地认识到自身的引导地位和学生的主体地位,以更加创新、生动的方式促进学生积极探索与学习。学生由被动学习向主动探索的转变,可以大幅度提升教学效率,有利于学生的长期发展。
  3.教师与学生的关系变化
  师生关系过于严肃紧张向来是中职教育的一大问题,这是由于在师本教育理念下,教师完全主导了教育活动,而学生反而更像是教育的附随者。如此一来,教师需要注意保持主导地位,从而与学生产生了一定的距离甚至隔阂,进而导致师生关系较为严肃紧张。实际上,这种师生关系对学生的长远发展是较为不利的,很容易限制学生的创新、自由精神。在生本教育中,学生的主体地位得以充分尊重,教师与学生之间的关系也更加像是引路人和朋友,是帮助学生高效学习的良师,更是促进学生全面发展的益友。
  4.教学质量的全面提升
  随着时代的发展,传统教育模式下的中职教育已经很难跟上时代步伐,并存在着较为严重的教学质量问题。而生本教育是将学生放在了教育的本位,一切以提高学生学习质量,促进学生全面发展为中心,充分尊重学生的主体地位,有利于学生的进步和发展。在这种教学理念和教学方式下,学生能够更加积极、主动、有效地展开学习与探索,从而有利于教学质量的全面提升。其中,德育教学质量和效率的提升是及其显著的。一直以来,德育都是中职教育的难点和重点所在,这与传统教学模式的教学理念和教学方式息息相关。而在生本教育中,以学生为中心和首位的教学理念和方式,对德育教学质量的提高有着积极作用。
  三、在中职教育中应用生本教育的策略
  1.充分强化教师的生本理念
  要想在中职教育中充分应用生本教育,完全发挥生本教育的优势及其对中职教育的积极作用,需要教师充分提高生本理念。中职院校有这许多经验丰富的老教师,他们已经习惯了传统教育模式,因而在理念上很难再短时间内进行完全转换。从师本理念到生本理念的转换,最为重要的在于认知的转变。当认知上有了彻底而清晰的转变后,生本理念的转换也就如水到渠成般自然了。因此,中职院校需要加强宣传生本理念的内涵和意义,提高教师对生本理念的认知水平,让教师清楚意识到生本教育对中职教育的影响和启发。只有如此,教师才能深刻地认知到生本教育的重要性和有效性,并愿意主动、积极地了解并实践升本理念。同时,由教师引导并在学校自上而下地营造生本教育环境,对生本教育的实践和应用有着积极意义。
  2.全面应用生本教育方式
  生本教育不仅仅是一种教育理念,也是一种教育方式。因此,各中职院校教师应当在教学过程中积极应用生本教育方式,对传统教学模式进行全面改革,促进教学质量的提升。首先,教师要对课堂教学模式进行必要的改革,将教学重心放在学生身上,而不是一昧地传授教材内容。教材只是中职教育的重要参考和依据,是教师制定教学内容和教学计划的重要影响因素。但从本源上来说,学生才是中职教育的核心所在,教师应当充分围绕学生展开教学,把教材作为重要的参考即可。其次,教师需要积极改善师生关系,创建和谐的课堂教学气氛,建立亦师亦友的良好师生关系。唯有如此,教师才能充分解放课堂对学生及自身的束缚,促进学生大胆创新,对学生学习兴趣的提高有着积极意义。另外,教师还需要注重学生的全面发展,将品德教育和知识教育结合起来,让学生在学习知识的同时培养良好的人生价值观。
  四、结语
  当前的中职教育在新时代背景下暴露出了许多问题,需要尽快加以改善和解决。其中,生本教育是行之有效的改善方法。通过生本教育,中职教育能够得到全面的提升和进步,从而促进教学质量和效率的提高。各中职院校应当充分强化教师的生本教育理念,全面应用生本教育方式,积极实现师本教育向生本教育的转换。
  参考文献:
  [1]李丽花,韩鹏羽. 浅谈“生本教育”对中职教育的启发[J]. 西北成人教育学院学报,2016(01):46-48.
  [2]宫娜娜. 基于“生本教育”的中职德育教学[J]. 职业,2015(18):133.
  [3]段丽芳. 浅谈中职学校的生本教育之路[J]. 邯郸职业技术学院学报,2013,26(01):83-85.

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