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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:张晓菲 杨国红
  【摘要】2022年北京将要承办冬奥会,这为我国与世界的经济、文化、体育交流带来了契机,是我国向全球展现风采的巨大舞台。英语在成为世界共同语言之后,有效地促进了全球一体化的发展,已经成为各国交流必不可少的重要工具。而在冬奥会这种国际赛场上,运动员只有掌握足够的专业英语,才能够更好的把控比赛、了解比赛,也是提升我國运动员整体形象的重要途径。本文将通过分析北京承办冬奥会背景下体育院校体育英语学习的必要和现状,探索体育院校体育英语教学的改革与实践。
  【关键词】冬奥会 体育院校 体育英语教学 改革与实践
  【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)24-0062-02
  我国一直是一个体育强国和体育大国,2022年在北京举办的冬奥会,是再一次向世界展现我国体育精神的一个重要舞台,也是促进我国的体育事业走向繁荣的很好机会,很多体育院校的学生能够在这样的国际体育舞台上一展风采。这个时候,如何提高学生体育英语的水平就成了关键。英语是在世界范围内使用最广泛的语言,尤其是在体育赛场上,很多专业的体育术语都是以英语的形式出现,如果没有一个很好的英语水平,很难在体育赛场上及时判断形势以及与对手、裁判交流。体育院校的体育英语教学改革,是促进体育生英语水平的重要举措,也是提升其文化素养的关键途径。但是我国体育院校的体育英语教学依旧存在着很多问题,还需要改革的不断深入。
  一、北京承办冬奥会背景下体育院校体育英语学习的必要性
  随着教育体制改革的不断深入,素质教育成了我国教育的一大特色。尤其是在现代化社会不断发展的当下,社会更需要全面综合型人才,不仅仅要有专业的技能,还要有基本的文化素养[1]。体育院校是我国教育体系中非常关键的院校,对于培养为国争光的运动健儿做出了突出贡献。在北京承办冬奥会的背景下,英语能力成了体育院校学子们要不断提升的一项基本能力,除了保持高水平的运动能力之外,英语成为在国际赛场上展现自我的另一个指标。
  二、北京承办冬奥会背景下体育院校体育英语教学的现状
  1.重视程度低
  很多体育院校非常注重学生体育运动专业能力的培养,却在英语的教学方面并不在意。在课程安排上,很多体育院校英语课所占比例很少,而且课程形同虚设,根本起不到学习英语的作用。教育部门和体育院校对于英语教学的不够重视,使得体育生在发展自己专业体育运动能力的同时,忽视了自己文化素养的提升,在很多国际舞台上如果不能用英语及时的进行沟通,很容易出现规则的误读导致比赛失利[2]。
  2.教学模式陈旧
  英语的教学无论是在体育院校还是在普通高校,都存在着教学模式陈旧的问题,体育院校尤为突出。体育院校的英语教学往往使用照本宣科的方式,以老师为中心,老师讲什么学生就听什么,讲多少就听多少,对于学生英语掌握的程度也没有一个很好的评价机制,这就使得很多体育生在学习英语的时候提不起兴趣,没有积极性,这也就很难学好体育英语了。
  三、北京承办冬奥会背景下体育院校体育英语教学的改革与实践探索
  1.提升教师自身水平
  很多体育院校的教师在体育英语上没有经过严格的筛选,他们对于体育知识一无所知,虽然掌握了基本的英语能力,但是不能够按照体育知识和特点进行有效结合,这就使得学生在英语学习的过程中体育英语的掌握程度低。所以,必须在提高体育院校教师基本英语水平的同时,加强其专业体育知识的培养,这对于体育英语的教学改革来说是一个关键举措。为此,应当聘请专业的体育教师,对于体育知识进行专业而深刻的讲解,帮助体育英语教师在了解体育知识的时候,能够将其与基本的英语知识相融合,使其能够在平时的体育英语教学中不脱离体育知识而进行教学活动。
  2.发挥学生的主导性
  在体育英语的教学中,应当把学生放在主导地位,改变以往教师照本宣科、以自我为中心的教学模式。为此,首先需要不断激发学生学习英语的兴趣。很多体育生往往只关注自己的运动能力,认为学习英语无关紧要,渐渐地失去了学习的兴趣。教师在此过程中,应当不断设置丰富有趣的教学内容,引导学生参与到英语学习的过程中来,比如可以利用网络信息技术,将有趣的体育视频播放给学生看,在此过程中让学生掌握专业的体育英语[3]。此外,教师要不断强化学生英语学习的意识,告诉他们仅仅具有高超的体育运动能力已经不符合现代人才的需要,只有掌握了熟练的体育英语,才能在国际大舞台上展现自我风采,同时也是展现我国运动健儿综合素养的重要途径,让学生在每一次的体育英语学习中,都意识到体育运动能力和体育英语能力是自身综合素质的两个要素,尤其是在全球化的时代,体育事业已经高度发展,更加需要这样综合型的体育人才。
  3.完善教学模式
  传统的教学模式已经不适应现代体育发展的需求,教师应当紧跟世界潮流,制定符合当下时代要求的教学计划和教学模式。在此过程中,要注重加强学生体育英语交际能力的培养,运动健儿在赛场上大多数都是通过交际的方式完成英语的沟通,所以教师在教学过程中应当抛弃以往只注重学生英语书写能力的弊端,逐步在教学中引入交际场景,帮助学生提升其体育英语交际能力。
  四、结语
  在北京承办冬奥会背景下,体育院校的体育英语改革势在必行,因为这不仅仅关系到每一个体育生个人综合能力的提升,有助于其在比赛中更加熟悉规则,及时的与裁判和对手进行沟通,也是展现我国新时代运动健儿风采的重要举措。
  参考文献:
  [1]刘迪.北京承办冬奥会背景下体育院校体育英语教学的改革与实践[J].林区教学,2017(06):102-103.
  [2]刘占辉. 体育院校英语教学现状分析和对策研究[D].河北师范大学,2013.
  [3]陈珊.体育院校英语专业体育英语课程教学模式初探[J].双语学习,2007(08):36-37.

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