主管:内蒙古社科联
主办:内蒙古自治区北方文化研究院
出版:课程教育研究杂志社
编  辑:课程教育研究杂志社
社  长:贾继贤
副 社 长:殷文捷
执行主编:刘巧珍
投稿邮箱:tougao@kcjyyjzzs.com
我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
邮发代号:16-129
出版日期:每月25日

我刊投稿论文
当前位置:网站首页 > 我刊投稿论文 >

作者:傅志锋
  【摘要】三维动画制作软件 Maya是动漫专业中的主干专业课,此软件较为复杂,学生学习起来也较为困难。通过让学生了解软件的实际应用,并认识到学习此软件的意义,提升学生学习兴趣,并通过各种信息化教学手段,克服各种客观条件的限制,提高学生的学习效果。同时授课教师可以根据实际情况进行模块化项目化教学,并将教学与企业需求人才紧密结合,提升教学效果,精准培养人才,无缝对接企业。
  【关键词】动漫专业 Maya 教学策略 校企合作
  【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)34-0232-02
  中职学校动漫专业课程中,学生会学习到多种图形图像、动画制作等诸如Photoshop、Illustrator、Coreldraw、Flash、3D Max、 Maya等软件,其中后面两个属于三维软件。 Maya的在三维建模和动画制作方面的强大功能更加能够让人恋恋不忘。传统的三维软件的教学方法存在诸多不足。本文以 Maya软件为例,通过分析 Maya软件在动漫专业中的重要地位及该课程的有效教学策略,为提高三维软件的课程的教学效率提供有实际参考。
  一、动漫专业中学习 Maya的重要意义
  中职学校的动漫专业中, Maya软件是一门极为重要的专业课。动漫行业发展到今天,Maya的作用极为明显。它在动漫行业甚至其周边行业中,包括城市景观、园林模型、影视动画、广告设计、游戏场景、游戏人物、视频后期等其他方面,暂时没有一款软件可以完全替代其制作的各种三维特效。这也是为什么 Maya能够风靡各种环境下的三维设计界的重要的原因。同时,利用 Maya软件的特效技术能够让原本普通的设计变得更为丰富多彩,让各种在其他软件中难于实现的效果在此软件易于实现,同时能够更加直观、不受局限的展现出来。更好的吸引受众者的眼球。因此可知,动漫专业中, Maya软件占据着极为重要的位置。
  与此同时,在 Maya的课程教学中,可以把 Maya的知识点分为建模、材质、灯光、动画及渲染几大部分,而这几大部分则是动漫专业学生学习此软件的重中之重,学生如果能够精通这几大部分,对学生自身的专业竞争力的提升是不言而喻的,由于增强了自身对软件的操作能力、对学生的对口就业也具有极为重要的意义。
  二、关于 Maya软件的教学策略的探讨
  (一)克服畏难情绪,提升学习兴趣
  中等职业学校的学生在学习方面存在着基础薄弱,思维能力较差,空间想象力较为缺乏的共性。同时 Maya软件的开始界面也给初学者下马威,同时 Maya软件的命令繁多、分类细致、面版复杂,难度系数较其他图形图像软件有了很大的提升。以上种种主客观因素都让学生对软件产生一种这个软件很复杂的初步认识。
  通过何种方法可以让学生克服这些畏难情绪呢?兴趣是最好的老师。可以给学生展示一些著名的三维动画的影视作品精彩精华部分或者效果炫酷的三维广告作品,例如《阿凡达》、《功夫熊猫》、《星球大战前传》、《海底总动员》、《哈利波特》等著名三维影视作品的精华精彩部分。通过这些来吸引学生眼球,引起学生浓厚的兴趣,并借此鼓励学生。同时找准时机把学习 Maya将来可以从事的工作行业进行解释,给学生足够的信心,并以此激发出学生的强烈求知欲。
  (二)拓宽学习渠道,加强技能巩固
  中职学生在学校学习一门软件的时间有限,同时 Maya是一款功能强大,内容繁多的软件。需要用大量的时间来学习和巩固。让学生在有限的时间内完全掌握此软件存在极大困难。学生学习能力的差异化也更加增加了教师的教学难度。
  随着信息化教学在教学中的充分利用, Maya课程教学结合多渠道的信息化教学手段。包括使用多媒体广播教学平台、录制微课、教学视频、网络教学、网络资源等等。这些信息化的手段有效的缓解了学生的学习进度的差异性,让各个学生可以在相同的教学周期内的不同时期能够并行向前学习。由于前期激发了學生的学习兴趣和强烈的求知欲,教师就可以根据学生的实情,结合信息化教学手段,在学生学习的 Maya软件的不同时段了解各个学生的差异性。结合学生差异采用有针对性的采用不同的信息化教学模式,让不同进度的学生能够及时调整学习进度,并能够让学生对 Maya的学习不再受到时间和空间的限制。
  (三)划分内容模块,突破各重难点
  Maya可分为多个功能模块来进行学习,包括建模(基础建模、场景建模、人物建模)、材质、灯光、渲染、动画(基础动画、骨骼绑定、骨骼动画)等四大模块。每个模块之间有着极为紧密的联系,相互依托,相互影响。这里以建模为例,说明如何突破重难点。建模部分重点是各个基础模型及对基础模型的操作的各种命令。难点是在角色建模的布线方面,它直接影响到以后动画作品(动画模块)的质量。为了能够让学生很好的理解并掌握建模的重点,需要让学生不断用不同的命令对相似模型进行建模操作,在这些操作中肯定会用到不同方法对点、线、面进行操作,同时结合例如挤出、倒角等建模命令,让学生对这些操作极为熟悉。在突破难点方面,是角色的布线。角色的布线也是点、线、面的灵活操作,为了能够很好的为以后的动画做好铺垫,每个面都需要是四边形,这就需要学生灵活的操作各种多边形的相应的边命令,点命令。例如,边命令中的插入循环边命令、切割边命令、到循环边并分割命令,点命令中的合并顶点命令等等,各种命令很多时候都会结合辅助键进行操作。要掌握这些命令,需要结合大量的模型练习来学习,由于我校与广州星梦动漫公司有长期的校企合作,这些模型很大一部分来自企业,这不仅仅让学生能够掌握好各种命令,同时又能够与企业项目紧密结合。关于软件学习的其他模块亦是如此,触类旁通。
  (四)学校结合企业,课堂结合项目
  职业学校学生毕业之后很大一部分是流向工作岗位的。如何掌握好过硬的就业技能亦是师生需要直面的问题。校企的深度合作有效的解决了这个问题,让师生能够轻松面对技能难题。企业有很大的用人需求,学校有培养好学生技能的义务。我校与广州星梦动漫有限公司有长期的校企合作,为学生参与企业的项目实习提供了极大的便利。企业的项目总监长期在我校任教,能够以企业的标准来要求学生的每一项技能。
  学生较好的掌握了 Maya的基础及常用技术点之后。教师与企业总监进行教学对接,让企业总监能够及时了解到学生的学习进度,并准备好企业的三维动画项目,在适当时间把企业项目引入课堂,根据学生对 Maya的学习掌握情况进行有效分组,学生在软件的掌握方面有所区别,根据学生的掌握情况,有效的整合各学生特点,让学生专攻于三维动画的每一方面:善于建模可以专攻模型构造,色彩感觉良好可以进行材质贴图,能够把握运动规律可以进行制作动画。按照企业的标准,严格要求每一位参与项目的学生,严扣动画制作中的每一项目细节,做到精益求精。比如说,三维动画作品中的人物模型是动画的基础,人物建模需要把每个细分面都尽量保证相对规则的四边形,这就需要极其有耐心的对模型中的点、线、面进行调整,保证在做动画时没有任何瑕疵,能够达到企业标准。
  当前人们的精神层次的要求越来越多,而三维动画片是人们精神粮食的一种,动画片制作人才是较为紧缺的人才。职业学校的动漫专业培养的学生,在某种程度上可以解决动画片制作人才紧缺的问题。越来越多的中职学校都有开设动漫专业,三维动画软件 Maya课程亦是重要专业课,专业教师更应该加强对课程教学的认识,千方百计的提高教学效率,打好专业技能基础,提升学生的就业竞争力,让学生所学技能能够更好的与就业接轨。
  参考文献:
  [1]张雨婷.如何在Maya教学中提高学生的学习效率[J].科教文汇,2010(9).
  [2]魏敏,韩杰.Maya课程教学改革探讨[J].计算机教学与教育信息化,2010(35).

版权所有:《课程教育研究》杂志社
投稿邮箱:tougao@kcjyyjzzs.com (收稿专用) 课程教育研究杂志社编辑部 欢迎投稿
国际标准刊号:ISSN2095-3089,国内统一刊号CN15-1362/G4