主管:内蒙古社科联
主办:内蒙古自治区北方文化研究院
出版:课程教育研究杂志社
编  辑:课程教育研究杂志社
社  长:贾继贤
副 社 长:殷文捷
执行主编:刘巧珍
投稿邮箱:tougao@kcjyyjzzs.com
我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
邮发代号:16-129
出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:王林龙
  【摘要】目前国家大力推广职业教育,国务院总理李克强提出:“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的战略思想,发挥人力优势,促进“大众创业、万众创新”。职业教育再次被推倒风口浪尖。如何改革创新,深化产教融合,培养高素质、多元化、创新型的劳动大军,成为了职业学校考虑的首要问题。面对职业学校学生重实践、轻理论的现象,2017江苏省展开了学业水平测试,加强理论知识的学习。
  【关键词】学测 超星学习通 汽车理论
  【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)34-0240-01
  一、问题的提出
  1.职业学校对于专业理论掌握的重要性
  (1)扎实的理论基础是创新型人才的基本素养
  我国要从制造大国转变成制造强国,任务艰巨,意义重大而深远。古文学家韩愈在《进学解》中提到“业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随”,他推崇的执著专一、精益求精、力争完美的精神,与当今社会推崇的“工匠精神”不谋而合。2016年国务院发表批文“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神”。由此可见,培养创新型人才,必须打好扎实的基础,职校生重实操、轻理论的观念必须从根源上打破。
  (2)学业水平测试是提升能力的重要途径
  据统计2017年全国职业学校共有1.2万所,在校人数达1700万人,在这样的环境下,用人单位更注重文化素质和职业技能的综合能力。本次学业水平测试从一定程度上改变了学生的学习观念,有助于他们养成了良好的学习习惯。
  (3)超星学习通在学测中的实践应用
  超星学习通的推广使用,很大程度提高了教师的办公质量,学习任务实时数据反馈功能,让教师第一时间了解学生的预习、考试等完成情况,目前学生是主要的“低头族”人群,充分利用手机客户端,让学习不再枯燥无味,可以随时随地通过手机学习。
  二、研究的背景
  《汽车发动机构造与维修》是汽车维修行业的核心课程,具有动手实践性强,操作规范要求高,理论涉及面广等特点,如何培养出综合性人才,已然成了社会发展的需求。本次学测对象为中职学生,我教的班级为15汽车中职,人数为35人,特点是具备一定的专业理论基础和动手实践能力,但没有良好的预习和复习习惯,对理论知识掌握不牢靠,操作时规范性还不够。这次学测是他们走上工作岗位前的锻炼。
  三、课题研究需解决的问题
  鉴于学生目前的学习状况,本课题将从“超星学习通”入手,协助教学,弥补了大量印刷考卷组织学生考试,以及教师重复批改浪费时间和精力的问题,旨在提高教学质量。
  1.充分利用时间,熟练掌握知识
  教师和学生利用业余时间,熟练掌握平台中的功能,包括账号注册、学科代码的查找、考试系统的应用、以及各个模块的使用方法。教师在充分解读学测要求的情况下,将学测的考核的内容进行整理,上传至平台的资料库中,并且编辑考试题库进行考核,学生课前做好预习,课堂中进行考核。
  2.及时发现问题,解决问题
  利用超星学习通的考核量化功能,方便快捷的统计学生考核的基本情况,如成绩,分数比例、错题等,有针对性的讲解。
  四、课题研究的过程
  学生在“超星学习通”中对本次学业水平测试的理论知识的学习和考核,了解考核的重点,系统的对知识点进行巩固,对于出现的问题及时改正,将专业课的理论基本功打扎实,进而更好的运用到实践过程中。具体内容有以下三个阶段。
  阶段一:研究调查
  观察学生平时的学习习惯,对新课教学任务不明确,没有良好的预习和复习习惯,在动手实践中规范性不够,根本原因在于没有过硬的理论基础。无法做到举一反三。
  阶段二:制定具体方案
  在研究调查的基础上,制定针对性的方案,运用“超星学习通”手机端APP,要求学生学习软件的使用,教师在平台中上传学习资料和相应的任务,学生在规定时间内完成指定的任务,并观察效果,抓重点讲解。
  阶段三:效果观察
  从本学期9月份开始,“超星学习通”投入到教学中,应用的学科为《汽车发动机构造与维修》,作业完成率相比上学期提高了很多,课堂提问也有了较好效果,理论测试成绩提升明显。教学评价评价体系更加完善。
  本次研究的主要方法有:调查法、实验法。
  五、课题研究的结果
  1.运用“超星学习通”在学业水平测试中的教学效果
  在三个月的使用过程中,以15汽车中职为例,上学期期末考核优秀率只有10%,合格率不到70%,作业按时完成的不到50%,在本学期学测中优秀率达到35%,合格率高达90%,作业完成情况更是达到100%。
  在平时的练习中感觉到,学生都是有备而来,操作规范性和安全意识也提高了不少。课堂表现也比較突出,对于复习提问也能娓娓道来,手机的使用更加激发了学生的学习兴趣,提高了教学的质量,使学生良好学习习惯得以养成。
  2.课题研究的反思
  本次课题的研究与实践中发现,教学质量得到了提高,但少部分自学能力不强的学生仍存在问题,要引导性的帮助这些学生学习,活动要更有针对性。
  作者简介:
  王林龙(1988-),男,汉族,江苏盐城人,本科,助理讲师,主要研究方向:汽车课程改革。

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