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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:孙杰
  【摘要】针对目前高校《JavaWeb应用程序设计》课程无法适应应用型人才培养问题,从理论和实践两个方面分析现在Java教学过程中存在的不足。同时,围绕应用型人才培养的目标,提出了Java教学改革的一系列措施。
  【关键词】理论 实践 教学改革 Jave
  【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)34-0249-02
  社会信息化的深入发展使得Java技术应用备受关注。《JavaWeb应用程序设计》课程本身不同于一般课程,有其独特的性能,其繁杂的基本概念、复杂的结构与框架、抽象的理论知识与严密的逻辑都决定了这门课程的教学难度以及实践技能培养的重要性。目前,诸多高校在教学方面多数仍遵循传统程序设计语言的教学方法与手段,虽然知识覆盖面有保障,但是在实际程序语言开发与应用方面则稍显薄弱,尤其是学生在实际动手环节的培养缺失严重制约了专业性、高端性人才的培養。下面简要探讨如何结合新时期人才需求进行高校Java课程教学改革。
  1.《JavaWeb应用程序设计》课程教学的问题分析
  (1)对于Java思想的不理解
  《JavaWeb应用程序设计》课程的教学是为了让学生掌握面向对象进行编程的思想和实践。如果不理解Java的哲学思想,编程语言本身的枯燥和难度会让学生失去兴趣和积极性,久而久之会导致教学质量与效率低下。
  (2)实践技能的缺失
  以编程实践技能中的开发工具使用、Debug调试等能力而言,许多学校的学生在这方面都极为被动,真正在课堂中掌握实践技能的学生少之又少,学生们后续还要花费大量的时间与精力从个人方面入手为真正掌握编程技巧而努力,导致Java课程教学含金量低下,对于学生实践技能的培养与锻炼也造成负面影响。
  2.Java课程改革措施
  要想学好Java这门语言,就要理论和实践相结合,以面向对象为理论,指导如何去进行实际的开发,同时,将实际开发中的经验提升为理论,不断丰富面向对象的概念。所以,改革要从理论和实践两个方面开始做起。
  Java语言的特点是面向对象,它的哲学思想可以从以下两点来看:
  从世界观的角度可以认为:面向对象的基本哲学是认为世界是由各种各样具有自己的运动规律和内部状态的对象所组成的;不同对象之间的相互作用和通讯构成了完整的现实世界。因此,人们应当按照现实世界这个本来面貌来理解世界,直接通过对象及其相互关系来反映世界。这样建立起来的系统才能符合现实世界的本来面目。
  从方法学的角度可以认为:面向对象的方法是面向对象的世界观在开发方法中的直接运用。它强调系统的结构应该直接与现实世界的结构相对应,应该围绕现实世界中的对象来构造系统,而不是围绕功能来构造系统。
  实践课程是培养学生探索精神与实践能力的最好课堂,学生可以在具体的实践过程中对老师给出的思想以及方法进行操作与思考,理论课程讲授的知识,因为实验得到更好的记忆和巩固。课堂教学中,老师适当讨论专业方面科学趣闻,关注最新科技前沿,有助于开阔学生视野、拓宽科学思维,更能激发同学们对科研的热情,做到主动学习。
  (1)举办讲座和经验交流会
  学校通过邀请专业相关的成功人士、初步开发人员以及国内外高级语言开发专家等举办经验交流会与学术报告,让学生了解Java语言的开发过程、发展现状与发展前景,激发学生的学习热情,积极主动的加入编程大军中。
  (2)开展科研活动
  高校的学习不仅局限在课堂上,相对于课堂内,课堂外的时间更多,所以学校开展科研立项等活动,参加科研是培养学生的组织能力、团队精神、协作意识以及积极探索、勇于创新的重要方法之一。以教师科研带动学生科研,既减轻了教师的科研负担,又开阔了学生视野,提高了学生实验技能,从而推动学生实践能力的发展。
  (3)参加Java方面创新大赛
  学校鼓励学生参加大学生各种创新大赛,不仅可以使学生把课堂上的知识运用于实践,还可以使学生初步了解Java整个大框架搭建的过程,并积累使用Java语言进行开发的经验。
  3.总结
  综上所述,以培养学生应用型能力为导向进行高校《JavaWeb应用程序设计》改革可一改以往课堂效率低下、实践技能缺失等教学弊端,真正做到紧跟国家人才需求,强化学生实战培训技巧,在打造高效课堂的过程中让学生从知识理论层面到技术层面获得同步提升。
  参考文献:
  [1]陈洁.基于企业需求的Java课程教学改革策略分析[J].2016(5):70-71
  [2]孙麒,韩永华,庄巧莉.基于创新能力培养的Java教学改革[J].2017(5):50-52
  [3]卢冶.刘永良,张小立.面向应用型人才培养的Java课程群研究与建设,2017(1):207-211
  [4]王文豪,陈小兵,张亚红,胡荣林.Java程序设计课程教学改革研究.2016(6):58-61

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