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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:李国政
  摘要:中国传统文化绵延千年,博大精深,是我国历史上最宝贵的物质,在大学生思想政治教育中融入优秀传统文化,不仅可以帮助大学生树立正确的人生价值观,还可以丰富大学生知识,对大学生的全面发展起到至关重要的作用。基于此,本文就对优秀传统文化融入大学生思想政治教育的对策展开探究。
  关键词:优秀传统文化;大学生;思想政治教育
  G641
  中华优秀传统文化可以给予大学生精神力量,让大学生有前进的方向。因此,高校在展开大学生思想政治教育工作时,需要将优秀传统文化进行融入,将优秀传统文化中的资源进行挖掘,让大学生进行学习、传承[1]。本文就对中国优秀传统文化的定义进行阐述,并提出优秀传统文化在大学生思想政治教育中融入的对策,以期帮助大学生实现全面发展。
  一、优秀传统文化的含义
  中国传统文化英文名为“traditional culture of China”,是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质、风貌、文化的方式;是中华民族历史上各种思想文化的总称;是中华民族文化传承千年的集合体,对中国的快速发展起到至关重要的作用。随着中国的不断发展,中华传统文化代代相传,为我国中国传统文化添加了诸多艺术形式和思想文化,使得中国传统文化形式也呈现出多样性,内容也更加饱满,不仅包含了伦理观念,还包含了价值取向、物质文化、爱国主义、思维方式等众多内容,因此,在大学生思想政治教育中融入中国优秀传统文化,可以帮助大学生树立正确的人生价值观、爱国主义精神,让大学生可以顺利掌握科学文化知识,提高自身综合素质,实现全面发展。
  二、优秀传统文化融入大学生思想政治教育存在的问题
  (一)大学生缺乏对优秀传统文化的理解
  中华优秀传统文化是我国重要的精神财富,在我国发展史上占据重要地位,在大学生思想政治教育中融入优秀传统文化成为高校的教学方法[2]。但是高校在展开思想政治教育工作时,还存在大学生缺乏优秀传统文化的理解,具体主要体现在以下两个方面:一方面,在应试教育背景下,大学生更加看重节日放假,更对传统节日的精髓完全忽视,将情人节、圣诞节等西方节日过分看重,造成我国优秀传统文化被“异化”。另一方面,在网络开放的背景下,一些消极思想在网络上被广泛传播,导致大学生思想受到冲击,过分看重“个人主义”、“功利主义”,身上责任感下降。
  (二)大学生思想政治课程带有随机性
  思想政治课程是大学生的必修课程,但是我国大学生思想政治教育课程主要是围绕《马克思主义基本原理》、《形势与政策》等书籍展开,内容缺乏传统文化知识[3]。与此同时,高校在展开大学生思想政治教育时,教学模式固定,教学主题选择随机,造成部分中华优秀传统文化无法得到利用,降低大学生思想政治教育课程质量。
  (三)高校教师自身传统文化素养不高
  教师的一言一行,都潜移默化影响到大学生,更是直接关系到大学思想政治课程教学质量。但是现阶段,高校教师自身传统文化素质不高,在展开大学生思想政治教育时无法与中华优秀传统文化相融合,且教学形式单一,课程安排少,进一步限制了优秀传统文化的融入,无法实现教学目标。
  三、优秀传统文化融入大学生思想政治教育的对策分析
  (一)探索中国传统文化源头,增加教学内容
  教师在教学过程中可以探索文化源头,增加思想政治课程教学内容,保证大学生思想政治课程中能够充分融入传统文化的丰富资源,将教学内容进行升华,阐释马克思主义的深刻原理、丰富马克思主义内涵,激发学生学习兴趣,增加学生对我国传统文化的了解程度,从而帮助大学生树立正确的人生价值观,与时代发展相适应。
  (二)加强思想政治教师的培养工作
  要想保证大学生思想政治教育中顺利融入優秀传统文化,高校就需要加强思想政治教师的培养工作,让思想政治教师正确认识优秀传统文化在课程中所起到的重要作用,创新思想政治教学方法,教学中能够积极运用优秀传统文化的思想和方法,并在日常生活中做到以身作则,以高标准要求自己,从而提高大学生思想政治教学工作质量,实现教学目标。
  (三)创新大学生思想政治课程教学方法
  在我国新媒介快速发展的背景下,各种新型电子设备相继被研发出来,并在教育领域中广泛使用。因此,教师需要抓紧时机,在大学生思想政治教育中使用多媒体教学法,使用多媒体信息技术为大学生播放《弟子规》、《论语》等中国传统文化,将中华优秀传统文化淋漓尽致的展现在大学生面前,提高大学生对优秀传统文化的认识,实现思想政治课程教学目标。
  (四)以思想政治课程为基础融入优秀传统文化
  高校要想在大学生思想政治教育顺利融入优秀传统文化,就需要紧紧围绕思想政治课程,以思想政治课程为核心融入优秀传统文化,具体如下:一方面,高校需要对思想政治课本进行创新,在课本中添加优秀传统文化,保证教材的与时俱进,为后续教学奠定基础。另一方面,高校需要紧跟时代发展情况,在思想政治教材中融入国家时事政治,在大学生思想政治教育的基础上,提高大学生爱国情怀,为大学生全面发展奠定基础。
  总结语:
  总而言之,大学生是实现中华民族伟大复兴中国梦的主要群体,在我国发展过程中起到至关重要的作用。因此,在社会不断进步的今天,高校在大学生思想政治教育工作过程中需要提高优秀传统文化的认识,根据每一位学生的具体性格针对性选择优秀传统文化进行教育,让大学生真正懂得“已所不欲,勿施于人”、“言必信,行必果”等精神,进一步提高大学生综合素质,帮助大学生实现全面发展。
  参考文献:
  [1] 朱淼.优秀传统文化融入大学生思想政治教育的思考[J].学校党建与思想教育(高教版),2014(12):37-38.
  [2] 晏振宇.中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径研究[J].佳木斯职业学院学报,2015(12):100-101.
  [3] 马中全.优秀传统文化融入大学生思想政治教育的支持体系研究[J].四川警察学院学报,2017,29(4):116-121.

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