主管:内蒙古社科联
主办:内蒙古自治区北方文化研究院
出版:课程教育研究杂志社
编  辑:课程教育研究杂志社
社  长:贾继贤
副 社 长:殷文捷
执行主编:刘巧珍
投稿邮箱:tougao@kcjyyjzzs.com
我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
邮发代号:16-129
出版日期:每月25日

我刊投稿论文
当前位置:网站首页 > 我刊投稿论文 >

作者:周立巍
  【摘要】社会经济的不断发展,全球经济、政治、文化交流越来越密切,大学生在发展中,所接触到的思想和文化越来越多元化,因此,新时期,大学思想政治教育工作显得格外重要,思想政治教育已经成为大学生的必修课程,在教学实践中,如何真正发挥课程建设的作用,将具体的教学工作落到实处,是当前教育中需要重视研究的问题。以人为本的发展理念,在现代教育中有重要意义。本文结合“以人为本”的具体内涵,结合当前我国高校思想政治教育工作的现状,对大学生思想政治教育工作的科学化进行了探讨。
  【关键词】“以人为本” 大学生 思想政治教育 科学化
  【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)38-0085-02
  现代教育教学活动的推进,传统的教学理念逐渐被改善,在教学中逐渐认识到了学生在教学活动中的主体地位,这与传统的教学中以教师为主导的模式不同,尊重学生的个性化发展,结合学生的特点进行有针对性的教学,符合当前教育发展的方向。高校思想政治教育工作在引导学生形成正确的世界观,提升学生整体素质等方面有着重要的作用。当前具体的教学活动中,存在一些问题。在以人为本理念的指导下,重视做好当前学生思想政治教育工作,意义甚大。
  1.“以人为本”内涵分析
  以人为本,主要是围绕人,认识到人的地位和作用,认识到人的价值。可以从两个层面对此进行理解。
  一方面,指的是要考虑受教育者在精神层面的需要,重视对其精神上的关怀,尊重他们,对其进行人性化的管理,在教育活动中重视学生主观能动性的发挥,促进其自身价值的实现,这样才能满足受教育者的精神需要。
  另一方面,要为受教育者创造良好的环境条件,给予他们完善的基础设施,更好地满足其物质上的需求,让每个受教育者能在良好的环境中来实现自我目标,充分了解其自身的意愿,从而调动其积极性采用人性化的手段,充分发挥价值,实现人生的目标。
  当前我国教育中推行素质教育,人文主义和人文关怀已经深入到教育教学活动中,在教育教学活动中,人本管理主要是认识到学生在教学中的主体地位,重视对学生特点的分析,满足学生的个性化发展,充分调动学生的学习兴趣,最终实现教学目标。
  2.当前大学思想政治教育工作现状分析
  2.1思想政治教育工作落实不到位
  当前高校基本都开设了思想政治教育课程,但是很多学校在具体的教学过程中多流于形式,不重视课程建设和具体教学活动的开展,很多学校将重点放在专业课程的研究中,忽视了对学生的思想政治教育工作,在课程中的投入相对比较少。尤其是近些年,随着高校建设规模的不断扩大,高校在建设中主要精力放在扩张和学生人数等方面,思想政治教育工作往往停留在形式上,没有深入到学生工作中,与学生的生活实际联系比较少,这样也难以引起学生的兴趣和对课程学习的重视。
  2.2 忽视了“以生为本”
  很多高校在思想政治教育教育中,仍然采用传统的教育和教学方法,多以教师的讲解为主,忽视了学生在学习中的主体地位,思想政治课程本身内容较多,比较枯燥,学生的兴趣不大,加上教学方法的落后,学生学习效率低,也影响到学生整体水平的提升。
  2.3 研究内容与学生实际缺乏联系
  思想政治教育所研究的内容缺乏深度,且教材等建设不能与时俱进,很多内容过于陈旧,这些方面虽然在近些年有了一定的改善,但是一些问题仍然不容忽视,思想政治教育多侧重政治方面的教育,了解社会生产等方面的影响,忽视了对学生个人价值的引导教育,更忽视了与学生生活实际的联系,学生虽然掌握了一些理论性的思想政治教育,但是实际操作能力比较差,在现实生活中应对社会问题的能力较弱。
  2.4 忽视了对师生关系的研究
  教师在思想政治教育工作中,多以课程教学目标等为依据,重视对学生传授一些理论性的知识,没有从学生的角度去思考,忽视了对实际生活中学生思想状况的调查等,一味地灌输方式,忽视了对受教育者的尊重,也忽视了学生个性化发展的培养。
  3.人本管理方式在大学思想政治教育科学化中的探讨
  高校思想政治教育工作的开展,需要结合高校发展实际,在人本管理理念的指导下,不断改进教育方法,提升教育水平。
  3.1从学生角度思考,遵循教育原则
  首先,遵循主体性原则。在教育的过程中,教师要尊重学生在教学活动中的主体地位,重视对学生自我价值的发挥,重视学生的个性化发展,尤其是当前发展阶段,受多种思想文化的冲击,学生的个性化性格比较突出,教师要重视对学生性格和特点的研究,引导学生积极发挥主观能动性,实现自我价值。
  其次,体现人文关怀的原则。教育过程中,要体现对学生的关怀。除了与学生在学习方面的交流,在平时生活中也要多关心、了解学生,尊重学生,并结合学生发展的特点,采取有针对性的措施,重视对学生精神层面的关怀,这也是人本管理的重要体现。
  最后,明确教学目的原则。做好教书育人工作,是教师本职工作的要求,要真正将思想政治教育工作落到实处,紧密联系实际,让思想政治教育工作贯穿于学生整个学习阶段,循序渐进中受到熏陶,提升学生的整体素养。
  3.2 改进教学方式
  传统的教学方式无法满足当前教学发展的需要,要革新教学方式,在学习中,重视对学生的引导,培养学生自主学习和自主探究的能力,让学生在接受理论知识的同时,重视提升自己的实践运用能力,并结合生活实际,采用案例教学法、情景教学法等方式,创建良好的教学氛围。
  3.3 利用现代化信息手段
  科学技术的发展,为教育教学活动的开展提供了机遇。高校思想政治教育工作,也要充分借助现代化的教学手段,采用图文、音频等形式,丰富思想政治教育的形式,提升学生的学习兴趣,同时,可以借助现代通讯交流平台等,及时加强与学生的交流和沟通,了解学生的思想状况,并加以及时的纠正和引导。并借助网络信息平台,搜集与时俱进的信息,丰富教学内容,结合社会上一些热点问题,加强对学生的思想政治教育。
  3.4 建立融洽的师生、生生关系
  师生关系和学生之间良好关系的建立,对开展思想政治教育活动有很大的推动作用,高校要结合实际,举办一些与思想教育政治相关的活动,并鼓师生积极参与其中,加强交流合作,重视校园文化的建设等,多方面采取,促进师生之间良好关系的建立。
  4.结语
  综上所述,新的发展时期,大学生处于思想文化多元发展的时代,加强对其思想政治教育工作事关重要。以人为本的教学理念,在素质教育的推行中发挥了重要的作用,在高校思想政治教育工作中,也要重视对人本管理的研究,重视对学生的研究,结合学生的特点和个性,重视教育方法和手段的更新,并结合时代发展的要求,按照人本管理的原则,推动高校思想政治教育工作的科学化发展。
  参考文献:
  [1]浦育培.以“人本管理”助推大学生思想政治教育科学化[J].西部素质教育,2017(22):41.
  [2]陈育勤.以“人本管理”助推大学思政教育科学化[J].知音励志,2016(24):295.
  [3]孙鲁夫.如何以人本管理为理念促进大学思政教育科学化[J].亚太教育,2016(33):87.
  [4]张浩.“人本管理”对大学思想政治教育科学化的價值探析[J].当代教研论丛,2016(08):121.
  [5]陈志伟.以“人本管理”助推大学思政教育科学化[J].中国培训,2016(02):186.

版权所有:《课程教育研究》杂志社
投稿邮箱:tougao@kcjyyjzzs.com (收稿专用) 课程教育研究杂志社编辑部 欢迎投稿
国际标准刊号:ISSN2095-3089,国内统一刊号CN15-1362/G4