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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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作者:宋晓丽
  【摘要】本文立足于初中英语课堂教学实际,阐述了牵手学习法在初中英语教学中的有效应用策略。首先,建立和谐的师生关系是实现有效牵手的基础;课前要认真备课,细化内容;课堂要活用牵手,讲练结合;课后要合理布置,有效关注。
  【关键词】牵手学习法 初中英语 有效应用
  【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)38-0107-01
  引言
  牵手学习法是合作学习法的延伸与细化。具体操作方法为:班级每六人为一个“和谐组”,组内根据学力差异结成3个相对等距的“牵手组”。“牵手组”结成帮扶“对子”,互帮互助、教学相长、联手展示竞答。作为一种新型的合作学习方式,牵手学习法需要在课前、课中、课后等各个环节进行有效的应用。
  一、有效牵手的基础:建立和谐的师生关系
  苏霍姆林斯基曾说:一个好教师“首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”这要求我们要从激情带动学生,每节课都满怀热情,精神抖擞,讲课时也是充满激情,抑扬顿挫。把快乐的情绪、积极地心态传染给学生,学习效率才会改善。此外,要跟学生相处一定要注意方式,要用春风化雨代替简单粗暴。特别是对于“学困生”而言,要善于捕捉他们身上的闪光点,哪怕是很小的一点进步,都是我们改造他们的机会。
  二、课前:认真备课,细化内容
  初中英语课程类别大致分为:新授课,语法课阅读课,写作课和复习课。每种课型都要对教学内容的形式、容量及课时安排、都要进行细化。比如:单词教学应该怎样来处理、词组、短语、重点句子、语法知识等怎样来呈现,怎样来练习,怎样来运用。重难点怎样来突破、如何利用PPT等。特别是对于“牵手”的设计而言,要充分考虑到运用的形式和效用。
  牵手是方法与目的的统一,不能为了片面地追求“牵手”的形式,生搬硬套,而忽视其高效合作学习的目的。要根实际的教学内容,把牵手课堂的效用最大限度地发挥出来。我个人的经验是在备课环节时,就要涉及牵手的内容详细的记录下来,记录的内容不仅包括具体的形式,还要记录这样设计的目的是什么,做到有的放矢。
  三、课堂:活用牵手,讲练结合
  实践性与科学性的统一是“牵手课堂”的无穷魅力所在,牵手给我们的不仅是一种教学组织形式,它其中蕴含的合作教育理念更给我们在方法论层面的指导。因此,这就要求我们必须根据学生的实际情况,灵活多样地运用牵手,激发学生学习的热情。在这里要特别是增加教学环节中的趣味性。例如,每次呈现语言材料前,都要想办法为学生创设新颖可信的情景,由此吸引学生注意力,再通过“左右手”对白的形式,过渡到课本所展现的情景中。同时,要合理地运用多媒体课件等,让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。
  此外,要将“牵手”广泛运用到课堂练习当中,讲一点,练一点。左右一对,四人一组,有问有答,讲练结合。对于课堂重点内容必须保持逻辑的简洁易懂,合理设问。对于重难点的知识,不要片面地追求在一节课内讲完,步伐可以放缓一点,让右手多举例,左手多操练,并且通过左右PK,小组PK的形式,激发学生兴趣,让大多数学生都能跟上,把问题真实地解决在课堂中。
  四、课后:合理布置,有效关注
  在提高课堂效率的基础上,还要指导、督促学生搞好课后复习,防止知识的遗忘,并经常进行检查测试,多批多改,及时发现问题,解决问题。但在课后作业布置的问题上,一定要注意结构和内容的合理性,不能为了简单省事,布置练习册从某某页做到某某页之类的作业,这样不仅加重学生的负担,而且也使学习没有了针对性。因此,在布置作业时,要精选题目,进而才能精讲精练。在有必要时,也可以根据学生实际情况布置分层作业,但布置之后一定要跟踪检查,人人过关反馈要及时有效。
  此外,要对目标生进行合理有效的关注,不仅要在力度上要下功夫,还有与班主任老师实时沟通,相互配合。同时,要跟学生家长加强交流,交流时要注意方法,不能一味的指责孩子,要让家长感觉愉悦,才愿意配合老师。
  结语
  “牵手学习法”作为合作学习的深化与延伸,对提高课堂效率,增强学生学习主动性有着重要的意义。在初中英语中开展牵手学习的实践,不仅把课堂灵活运用,以多元多变的课堂探讨替代了传统的枯燥的说教和声嘶力竭的讲解。虽然在实际的操作过程中还存在疑问和不足,但这将在今后的教学实践中不断地督促教师实践中予以完善。
  参考文献:
  [1]林文建.小组合作学习在初中英语课堂中的应用探讨[J].考试周刊,2018(03):99.
  [2]秦偉慧.合作学习策略在英语教学中的运用研究[J].成才之路,2017(35):88.
  作者简介:
  宋晓丽(1975-),女,汉族,中学高级教师,大连市大连湾中学教学副校长。

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