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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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  【摘要】在我国高中英语教学中,英语文学素养的培养一直是我国高中英语教学的弱项,为了打破这种局面,在高中英语教学中渗透英美文学成为了我国高中英语教学的重要转折点。本文从英美文学植入高中英语教学的意义、现状、策略进行了一个较为深入的剖析,还望广大教师采纳建议。
  【关键词】英美文学 高中英语 英语教学
  【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)21-0094-02
  一、引言
  英美文学在高中英语教学中的应用已经成为了目前我国高中英语教学的趋势,为了提高学生在今后生活中的英语应用水平,就要从我国高中英语教学的各方面问题进行深入的分析。
  二、英美文学在高中英语教学中存在的意义
  1.提高学生对英语语法、口语的掌握
  英美文学在世界文坛占据着重要的位置,其文体多变、内容丰富、语言优美、同时又具有深意和哲学之美。在我国的高中英语教学中,教材内容缺乏一定的文学性,大多数的教材内容都是一些英美国家的不同场景生活话题的复制,对于文学素养的培养还有一定的欠缺。在目前我国的英语教学不断改革下,英美文学的重要性也在我国高中英语教学中逐渐突出。由于英美文学作品在语法、口语上相对于一般教材内容要较为丰富和复杂,因此,在高中英语教学中引入英美文学对于高中生提高语法知识和口语能力具有重要的作用。
  2.提高学生的英语文学素养
  英语是一门实用性学科,在教学中不应该只注重语法结构的教学,对于英语教学来说培养学生的英语文学素养同样具有重要的作用。在目前的教学中,我国的高中英语教学大多数都只重视对英语语法和知识点的教学,对于文章的文学内容并没有进行深入的剖析,短时间来看可以提高学生的英语成绩,但实际上,学生并没有掌握英语的真正运用。而英语是一门实用性学科,因此,在教学的最终目的上还是为了学生能学以致用。但大多数高中英语教师都受到了高考的压迫,为了学生的前途命运着想都选择了更适合高考要求的教学模式。但实际上,这对学生的英语阅读理解只会造成更大的阻碍。对于语言学科来说,一味的进行语法的教学而忽略文章的实质内容,只会让学生失去深入理解的习惯。因此在高中英语教学中渗透英美文学对于学生英语文学素养的培养是不可或缺的重要因素。
  3.加强学生的口语交际能力
  我国的英语教学模式历来都有被称为“中国式”教学的诟病,很大一部分原因都在于我国高中英语教学对于英语口语教学的忽视,同时对于学生语言思维的转变也没有加以培养。在这种教学模式下,学生很难用英语进行实际交流,大部分的学生都存在着语言思维难以转换的问题。在实际的英语交流中,大部分高中学生都是按照中国的语言思维进行英语表述的,这对于学号英语口语是一个非常不利的因素。由于中文和英语在语言本质上是属于两个类别的语言,因此,在语言转换上不能按照同样的思维标准进行语言转换。因此,为了解决这个毛病就必须要在高中英语教学中进行英美文学的教学,而在大部分的英美文学作品中,很多作品在内容上都会有许多具有当地特色的和時代背景的英语口语, 这对于学生养成用英语的语言思维习惯进行语言表述和培养学生英语语感具有很好的促进作用。
  三、目前高中英语教学的现状
  1.教学模式单一
  在我国的高中英语教学中,教学模式的单一一直是我国高中英语教学中存在的重要问题。在我国的高中英语教学中大部分的教师都过于依赖教材,基本上所有的语法知识和文章阅读教学都是来源于教材和教材相关的模拟试题[2]。在实际的教学过程中,教师的授课可大致分为三个阶段,一是单词的阅读记忆和背诵,二是阅读技巧的训练,,第三是文章语法和知识点的讲解。从教学上的几个阶段来看,大部分的教师都没有把教学重点放在文章内容的深层次理解上,而是过于注重语法知识和考点的灌输。对于文章的文学作用和学生的英语文学培养没有进行一个深入的教学,这一点在教学结构上表现得比较直观。总的来说,我国的高中英语教学具有比较明显的形式化的特点,对于学生在英语学习上的长期发展造成了严重的阻碍。
  2.教学缺乏实用性
  英语是一门实用性的学科,学生对英语的学习目的在于如何在现实中使用英语。在目前国际交流日益频繁的国际化时代,掌握英语对于学生未来的发展具有重要的意义。而在实际的教学中,我国的英语教学比较缺乏对英语实用性的教学。大多数教师都过于注重英语语法结构等基础知识的培养,而忽略了英语作为实用性学科在实用上的教学。在我国英语教学改革中,很多新的教材内容都比较具有英美文学的色彩,在语言上和文章内容上都比较具有内涵,有助于培养学生的语言思维和文学素养。但在实际的教学中,教师忽略了新教材的内容,仍然只注重对英语语法基础知识的教学,而没有对学生进行语言思维逻辑的教学,这在很大程度上造成了学生英语实用性不足的毛病。因此,在英语教学中注重英美文学的培养对于学生在英语实用性上的培养具有重要意义。
  四、英美文学在高中英语教学中的应用
  1.在课堂上引入英美文学艺术作品
  将英美文学植入我国高中英语教学首先就要学习英美国家的不同艺术文化,因此,通过音乐、影视作品进行英语文学教育是一个非常重要的途径。在教学过程中教师可以结合一些比较贴近学生生活的英美文学作品进行英语文学教学。比如《泰坦尼克号》这部堪称文学影视典范的经典作品,教师可以利用与之相关的视频或音乐进行英语文学的引入和教学。在笔者的印象中由这部影视作品续作的一部音乐MV作品——《Love story》就比较值得引入。其中的一些歌词具有非常浓烈的文学色彩,比如I’m standing there on a balcony in summer air.I see the lights see the party the ball gowns,See you make your way through the crowd and say hello.翻译过来的内容是:“我站在空气里充满浓浓的夏天味道的阳台上,看见了灯火,看见了热闹的舞会,看见了华丽的盛装,看见你费劲地从人群中挤出来对我说你好。”很显然在这些歌词里我们可以看到很多文学上修辞手法的运用,如果不对英语文章阅读进行文学上的教学,学生很难在实际的英语运用中运用这些修辞手法。因此在课堂上适当引入一些富有文学素养的英美文学艺术作品对于我国高中英语的教育具有很大的帮助。
  2.在课堂上引入一些英美文学作品
  英美文学在世界文坛上占据有重要的地位,其文学的影响也比较深刻。因此在课堂上适当的引入一些英美文学作品对于学生在英语文学上的学习具有重要的作用。同时对于英美文学的引入可以引用一些学生比较熟悉的作品,有助于学生对作品内容的理解。比如,莎士比亚的四大悲剧中的《哈姆雷特Hamlet》。首先学生对于这部作品在内容上有一定的了解,学生可以很快进入学习状态;其次,教师在这种情况下进行文学上的教学难度相对较低,有助于教师更好的带动学生进行更深层次的文章剖析。
  3.在英语教材中对文章分析要站在文学角度
  在我国高中英语教学不断改革的当今时代,许多教材上的内容逐渐呈现出语言优美,内涵颇深的英语教学材料,从这方面来讲我国的高中英语教学已经开始向文学素养方面发展。而实际上,虽然教材上得到了更新,但教师的教学模式还是大多数保持着传统教学模式的特点,因此为了打破这种局面,我国的高中英语教师应该树立从文学角度分析英语阅读理解的理念,做到真正意义上的实用性教学。
  五、结语
  综上所述,英美文学在我国高中英语教学中的应用对于学生的英语实用能力具有重要的作用。因此,教师在今后的教学过程中要注意适当的提供一些具有英美文学的素材对学生进行文学素养的培养。英语是一门实用性学科,一味的讲究语法结构对于学生对英语的掌握是远远不够的,所以,在今后的教学过程中,教师树立从文学角度剖析英语阅读理解的理念,为学生的英语教学环境做一个全面的更新。
  参考文献:
  [1]金彩虹. 试论英美文学在高中英语教学中的渗透[J]. 学周刊,2016,01:58-59.
  [2]康乐. 浅谈英美文学在高中英语教学中的应用[J]. 西部皮革,2016,02:253-254.
  [3]蔡娟. 英美文学在高中英语教学中的渗透策略[J]. 英语广场,2016,12:154-155.

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