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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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  【摘要】在当前素质教育以及教育改革的背景下,对学校德育教育工 作提出了更高的要求。但是,目前德育教育工作还存在诸如思想上不重视、教育内容空泛、与各科联系不紧密等一系列问题,作为初中生德育教育工作者必须正视问题,下面笔者根据多年的经验提出自己的一些看法和对策。
  【关键词】初中 德育教育 问题及对策
  【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)21-0200-02
  一、引言
  在当前素质改革不断推进的背景下,初中生依然承受着“初升高”的压力,繁重的课业和升学的压力使得部分学校对德育工作重视度不够,观念还停留在应试教育层面。加上道德观念的多元化,学生容易受到“拜金主义”、“享乐主义”以及社会一些浮躁情绪的侵染。因此,学校要对自身德育体系重新审视,及时发现问题,认识自身不足,找到对策。
  二、当前初中学校德育普遍面临的问题
  1.对德育工作认识不到位,重视不够。目前,学校对德育工作认识不到位:一是受传统教育的惯性思维影响,,认为学生学习知识才是第一要务,教学中以知识型教育为主,而忽视了德育教育的重要性,以课时为例,很多初中学校的德育课多是学校自行安排,往往被主课占有。二是对当今学生的思想变化把握不准,目前,信息化时代下初中生与以往教师的成长经历和思想有很大差异,一些教师未与时俱进,以自身的经验看问题,难免会出现各种偏差。
  2.德育教育的内容空泛而且滞后,缺乏时代性,无法吸引学生学习的兴趣。先从教材说,德育课的教材一般固定长年不变或改动较小;从内容上说以理论为主,缺乏社会上新鲜、活泼、生动的案例;最后从形式上说,一般为教师课上传统的说教模式,甚至很少用多媒体多样化的表达,更不用说新型的素质教育模式。
  3.德育教育缺乏實践,学生的体验感不强,认识不深,无法做到知行统一。目前,学生的学习生活范围还是大部分停留在校门之内,缺乏各种有益的社会实践。同时,学校考虑到安全因素的影响,对社会活动指定了一系列的约束因素,各种“禁止”、“不许”严重缩小了社会活动的范围,社会实践的空间受限。
  4.德育教师队伍建设相对落后,模式单一,很多德育责任大部分落实在了班主任和德育教师的身上。在素质教育背景下,德育需要综合型人才,既能懂学生的心理又能用先进的教学方式取得学生的认可,这都对德育师资队伍建设提出了更高的要求。
  5.对德育的途径认识不够,缺乏与家长和社会的互动。很多学校都把德育的范围定在了校门之内,即使与家长联系也是在某个学生思想道德观念存在问题的时候,没有一定的预见性,多是做“亡羊补牢”的工作。
  三、初中德育工作中存在问题的对策
  德育工作是涉及学校、家庭和社会的一个系统工程,学校必须清醒地认识到各个环节、各个层面的责任,在很多细节上下功夫,真正把德育工作这个大系统运作起来。针对笔者上述所列的一系列问题,结合自身工作经验,从以下几个方面提出解决对策,不足之处,还请同仁多多指正,以期待更好地做好德育工作。
  1.重视德育教育,抓好师资队伍建设。学校应高度重视思想教育工作,而不是语言上重视,行动上不重视,使得德育工作如纸上谈兵。在德育工作中最简单的办法莫过于言传身教,以身作则,因此,学校应打造一支思想品德好、教学水平过硬、综合素质够高的师资队伍。同时,要有针对性的开展培训工作,让德育工作者与时代接轨,与时俱进,并建立健全模范德育工作者表彰机制,加大宣传力度,充分发挥先进模范的带头作用。
  2.加强初中校园文化建设,提升德育教育的文化氛围。首先美化校园环境,各种德育教育的内容通过板报、标语、小提示等展现出来,利用视觉效应在校园内营造人人讲德育的良好环境。其次,要精心布置富有时代感、教育内涵的文化景观,打造浓厚的校园人文气息。最后,要积极发挥学生的主观能动性,建立校园网、校刊、校报以及文化走廊、寝室文化等,指导学生自己开展德育文化教育,从方案策划到实施都由学生自己动手,让学生在活动中受到教育。
  3.利用现代通信工具,建立各种微信群和QQ群,加强与学生及家长的交流。现在交流工具为教师了解学生思想动态提高了很好的平台,教师要与学生真诚的交流,了解其动态,帮助他们解决问题,同时把所掌握的情况及时汇报给家长,也听取家长的意见,发挥家庭教育的作用,真正开启家校合作模式,形成“学生-教师-家长-学生”的良好沟通互动模式。
  4.抓住课堂教育,改变传统模式,重视学生的差异性,有针对性的开展教育。课堂教育能够让学生对德育有个整体的认知,因此教师要结合时代特色,提升自身素质,摆正素质教育的位置,利用多媒体教学,生动形象地展示德育各方面内容。针对学生的差异化,要真正了解其德育出现问题的根源,能够循循善诱解决学生的思想问题。
  5.抓住社会实践,拓展德育的渠道。德育是一个复杂的集合体,因此教师要充分利用社会实践,让初中生接受社会教育,同时做好与家长沟通,发挥家庭教育的作用,真正实现家庭、学校、社会共同进行德育的美好前景。
  参考文献:
  [1]王小红 .中学德育教育中存在的问题及解决对策邢台市大学生心理健康与自尊水平的关系研究[J].西部素质教育,2016,11.
  [2]张丽颖.初中德育管理者队伍存在的问题及对策 [J].现代教育科学,2012,02.

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