主管:内蒙古社科联
主办:内蒙古自治区北方文化研究院
出版:课程教育研究杂志社
编  辑:课程教育研究杂志社
社  长:贾继贤
副 社 长:殷文捷
执行主编:刘巧珍
投稿邮箱:tougao@kcjyyjzzs.com
我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
邮发代号:16-129
出版日期:每月25日

我刊投稿论文
当前位置:网站首页 > 我刊投稿论文 >

  【摘要】随着我国教育事业的发展,高中英语阅读的水平得到了一定的提高,但是随着高中英语知识难度的增加,教师需要关注对学生英语阅读能力的培养。现今我们对外语教学中英语阅读技能的重要性认识不足,英语教学更多的关注学生听说能力的培养。英语阅读的技巧是一项重要的英语学习技能,可以提高多方面的英语能力。本文通过英语阅读教学中需要运用的教学方法进行研究,根据当前高中英语阅读教学的现状进行一定的分析,提出合理的提高学生阅读能力的策略。通过运用一定的教学步骤与合适的教学方法提高学生的英语阅读能力。
  【关键词】英语阅读 教学 教学步骤
  【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)26-0129-01
  引言
  在平时的英语教学之中,英语阅读教学很容易被忽视,我们需要正确地对待和利用英语阅读教学。高中英语阅读教学有很多需要改进的地方,教师需要充分的关注阅读教材的解读。提高阅读教学水平有助于提高学生的学习成绩,而英语阅读教学中技能的培养比较困难,需要教师充分的思考,合理分析现阶段英语阅读教学中所存在的问题和改进方法。
  1.高中英语阅读教学的现状
  (1)教师忽视内容关注形式
  教师教授学生的英语阅读知识更多的是用于英语考试的用途。应试教育导致忽视学生阅读能力的发展,只是让学生做题、做试卷以应对考试。根据应试教育学生也许能够在考试中取得较好的成绩,但是却没有从根本上培养学生的阅读技能。学生掌握的方法只是片面的应对考试的技巧,却没有通过阅读学习和阅读训练加强英语句式,词汇等方面的提高。仅仅依靠试卷和课本内容,没有扩展学生的学习范围,扩展学生的视野。
  (2)忽视对学生阅读学习兴趣的培养
  高中的英语课堂之中,教师更多的关注于对学生的教授,而没有注重学生的学习兴趣。高中的英语课堂中很多都是填鸭式的教学,学生需要按照教师的教学学习,忽视对学生学习兴趣的培养。当学生遇到一篇英语阅读的时候,缺乏对文章内容、结构以及背景知识的了解,仅仅为了考试多得一些分数而学习。教师一般会让学生做大量的练习题,学生的学习比较机械,缺乏独立的思考与理解。
  2.提高学生英语阅读能力的策略
  (1)激发学生的学习兴趣
  俗话说,兴趣是最好的老师。当学生对英语阅读产生一定的兴趣,学生会热爱英语阅读学习。一篇阅读中一般会融入多方面的知识。如果英语阅读对于学生具有一定的趣味性,学生会热爱英语阅读,相应的提高学生的英语阅读水平。教师可以采用PPT、视频、英文歌曲等多种设备的辅助,充分调动学生对于英语阅读的积极性。在课堂上,老师引导学生进行英语交流,背诵英语短文,采取英语表演等活动,,让学生在娱乐、交流的同时学会英语。通过培养地道的英语表达逐步提高学生在处理英语阅读时的能力。
  (2)通过阅读丰富学生的英语储备
  英语阅读技能是提高其他语言能力的基础。很多的英文经典文章中有着地道的英语句子,教师应该有计划地引导学生背诵一些优美的句子和地道的英文表达。通过阅读培养学生的英语思维,有助于理解英语阅读的思路和内容,提高学生的语言知识能力,扩大学生的英语词汇量,开阔学生的视野,更好的了解欧美等国家的文化习俗。英语教师可以让学生组成小组,背诵优美的英文文章,从而提高学生的作文表达、句式与单词等方面的能力。
  (3)教授学生正确的英语阅读技巧
  在高中生有一定的英语基础上,需要教師教导正确的做题方法与技巧。教师应该教授学生审题方法,引导学生要仔细审清题目要求,根据问题进行准确的思考,确定文章的中心思想和作者的思路。文章的问题与内容相关,并与实际相结合,抓住文章的基本点,准确把握文章动向。教师应该教授学生处理英语阅读问题的正确方法,并引导学生独立思考,寻找适合自己的方法。不同类型的文章有不同的侧重点,不同的文章作者会有不同的思路,注意理解作者的想法,从作者的角度与实际相结合,选出正确的答案,平时多做不同类型的阅读。
  3.结论
  英语阅读方面的教学是现代教学的重点,同时也是一个难点,教师要学会引导学生加强英语阅读方面的练习。高中的学生有一定的英语基础,教师要找到适合高中学生英语阅读能力提高的方法。教师在教学的同时,应该注重以学生为中心,充分调动学生的学习积极性。教师的教要与学生的学相互结合,教师教导学生正确的阅读学习方法,同时也需要学生去理解,寻找适合自己的做题方法,实现学生自主学习能力的培养。英语阅读能力的提高需要不断的积累,通过教师的正确引导与合适的教学法的运用,促进学生的英语阅读能力的提高。
  参考文献:
  [1]陈玥.浅谈英语教学中的阅读教学[J].科技信息,2008(13):266
  [2]郭轶.高中英语阅读教学现状的调查与研究[D].东北师范大学,2007

版权所有:《课程教育研究》杂志社
投稿邮箱:tougao@kcjyyjzzs.com (收稿专用) 课程教育研究杂志社编辑部 欢迎投稿
国际标准刊号:ISSN2095-3089,国内统一刊号CN15-1362/G4