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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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  【摘要】语文作为中国人的母语,学好语文是必不可少的,人们日常生活中的交流所需要的工具,同时也继承了我国很多优秀的文化内涵。小学阶段是学习知识基础的重要时期,尤其对于语文这门需要常年积累的学科来说,小学阶段的教育工作更为重要。本文针对当前我国小学语文课堂教学中所存在的一些影响学生学习兴趣激发的原因进行了简单的分析,并且提出了相应的解决办法。
  【关键词】小学语文 课堂教学 学习兴趣
  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)26-0059-01
  兴趣是学习的基础,对于一件事情有足够的兴趣才能够完成得更好,对于很多小学生来说,都会觉得语文这一科目比较枯燥,缺乏兴趣,所以上课不喜欢听讲,不爱思考,这都严重影响了教学质量。当前我国非常重视教育方式的改革,对小学生的语文基础掌握情况的重视程度也在不断提高,所以渐渐发现了小学语文课堂教学中所存在的的一些问题,导致学生缺乏学习兴趣,为此也提出了一些相关的建议。教师在小学教育阶段是起到非常关键性的作用的,会对学生很多方面的思想以及行为习惯都造成严重的影响,所以小学语文课堂教学中教师的做法是非常重要的,应当采取一些合理有效的方法,激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量,对学生今后的学习和其他方面的发展也会有很大的好处。
  1.小学语文课堂教学中影响学生学习兴趣的因素
  1.1学生对教师有畏惧心理
  目前许多小学生的语文学习水平和能力并不高,这与很多因素都有一定的关系,其中有一点非常重要,那就是学生缺乏学习兴趣,这是导致学生语文水平差的主要原因。如何激发学生的学习兴趣,提高教学质量?老师在这一阶段发挥着重要的作用,是与学生接触时间最长的人,同时对学生产生的影响也是非常大的,所以学生对语文缺乏学习兴趣与老师也是有很大的关系的。传统的教育观念造成了学生对老师有一种畏惧的心理,不敢与老师亲近,尤其是学习成绩较差的学生,更是不敢与老师沟通,这会在很大程度上使学生对学习也失去兴趣,所以这是需要教师注意到的问题。
  1.2教学内容单一
  小学生处于一个好奇心很强的阶段,此时教学内容单一,学生的好奇心得不到满足,就会对学习失去兴趣。语文这一学科所涉及到的内容是非常多的,尤其是与生活相关的内容,所以在教学时如果仅仅按照课本讲课就会导致内容单一,学生缺乏学习兴趣。
  1.3教学方式枯燥
  教学方法枯燥乏味是我国教育上所存在的一些问题,尤其是在小学阶段所展现出的问题就更加严重了。语文本身就是一个内容很多,相对较为枯燥的课程,如果再不对教学方式进行创新,学生很难有学习兴趣,这也是影响学生学习兴趣的一个主要因素。
  2.小学语文课堂教学中学生学习兴趣的激发策略
  2.1建立良好的师生关系
  教师是对学生学习能力影响最大的人,所以在激发学生学习语文的兴趣这一过程中教师发挥着至关重要的作用。首先,教师应当与学生亲近一些,平等的交流,在此基礎上才能够慢慢引导学生的学习方向、激发其学习兴趣。对学生多一些尊重和关爱,学生渐渐会感觉到老师的关心,会与老师更加亲近,尤其是一些学习成绩较差的孩子,其实这些孩子更需要老师的关心与引导。只有建立良好的师生关系,才能更大程度地激发学生的学习兴趣。
  2.2丰富教学内容
  教师在进行小学语文的课堂教学过程中,不能只讲课本上的那些内容,而是多给学生讲一些与生活相关的内容,既满足这个阶段的孩子的好奇心,同时还能使其掌握更多的知识,应用到生活中去。丰富教学内容是小学语文教学中应当做到的一件事,对学生有非常多的好处。
  2.3改变教学方式
  我国目前处于教学改革阶段,对于教学方式的改变也是非常重视的,所以对小学语文的教学方式进行创新,不仅仅依靠老师讲课,而是多设置一些内容与活动,使学生参与到课堂中去。学生在参与的过程中会发现自己的价值和学习的乐趣,有助于激发学生学生的学习兴趣。
  3.结语
  通过本文的简单介绍,可以了解到当前小学生语文水平存在不足,这是由于缺乏对语文的学习兴趣,从而影响了学习质量。为此分析了小学语文教学课堂教学中影响学生学习兴趣的一些因素,并且提出了激发学生学习兴趣的相应办法,希望能够为小学语文的教育工作带来一定的帮助。
  参考文献:
  [1]周书华.小学语文课堂教学中学生学习兴趣的激发策略[J].课外语文,2016(3):51.
  [2]姚影会.浅谈小学语文课堂教学中学生学习兴趣的激发策略[J].小作家选刊:教学交流,2013(9):222.
  [3]赵玉霞,翟正存.小学语文课堂中学生学习兴趣的培养策略[J].中国校外教育旬刊,2016(1):55.

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