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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
邮发代号:16-129
出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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【摘要】传统英语教学引领我们步入一门名叫“英语”的新世界,在这个新世界里,我们学会了怎样用英语与人沟通交流,学会了哼唱英文歌等事。可是当我们真正从校园步入社会从事工作时,我们会发现我们所学习的所知道的英语,只是英语世界的冰山一角。而针对专门的行业,英语的专业术语,我们所知甚少。所以,我们需要将现代元素与高职英语教学结合起来开展英语教学。 
  【关键词】现代元素 英语教学 改革 创新意识 
  【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)07-0101-02 
  1.高职英语教学现状 
  现今社会,随着越来越多的考试、证书的出现,英语教学普遍趋向于应试教学,针对考试我们来学习高频考点知识、高频出现词汇等,这就给我们的教学带来了以偏概全的弊端。 
  1.1对于未来职业生涯 
  着重应试教学会在我们步入社会进入职场时,让我们成为传说中的英语“小白菜”。如果我们在英语教学中仅仅是为了考试而学习了英语知识,那么在实际应用中我们的能力几乎等于零,这个时候,上司让我们编辑一份英语商务信函,或发一封英语问候函,我们都可能不会。 
  1.2学生的个人学习能力 
  在应试教育的英语学习过程中,我们为了应付考试,只是学习了一些高频考点知识、高频出现词汇,这就给学生们培养了一种投机取巧的想法,我们做很多事情是需要走捷径的,但还有很多事情,例如学习是需要我们踏踏实实一步一个脚印去完成的。这就局限了学生的个人学习能力,使学生们的思维变得狭隘。 
  1.3学生的个人兴趣 
  大家都知道,每到临考试时期,为了面对考试,我们需要背诵大量的英语词汇、短语、句型,有的甚至会进行大篇幅作文的背诵,还有完成许多套练习题。这样的学习方法会降低学生学习英语的兴趣。 
  2.现代元素 
  进入21世纪,很多学生追求韩范,看韩剧,搭配韩国风的衣服,追韩国的明星甚至是学习韩语歌,因为喜欢所以就连带里面的英文也变得熟悉。还有许多人喜欢看日本动漫,成为动漫迷。据调查研究显示,在一间办公室里8个人中,至少有2个人是看日本动漫的。而这些动漫迷他们会对动漫中出现的英语词汇有着深刻的记忆。一些英文编辑软件如Photoshop,GoldWave等,还有一些手机APP等软件,都需要我们认识软件中的词汇才能加以运用。流行的歌曲,流行的服饰,一切流行的元素,都可以将之与英语教学相结合。 
  3.现代元素与高职英语教学的结合 
  现如今的高职英语教学是充满弊病的,这就需要我们不断完善、不断创新,也就是改革高职英语教学的教学方法,来适应社会文化发展的需要,将现代元素与高职英语教学相结合。 
  3.1改变英语教学观念 
  不再是照着课本按部就班的教学生们读书,或是为了应对考试进行专门的学习,而是运用一些现代流行的歌曲,流行的服饰,流行的元素来引起学生的兴趣进行社会实践性学习。做到教学不再是应试教学,而是真正融入生活的应用型教学。学生不再是被动学习,而是主动学习。 
  3.2创新英语教学方法,完善英语教学设施 
  传统英语教学方法就是每天拿着书本上课读课文、记语法、背单词、写作文,这样的学习过程是单一而枯燥的。为了提升学生们学习英语的积极性,我们可以因材施教。这里的“材”,指的是学生们喜欢的事物,如有的喜欢吃,那么我们可以教她们更多关于食物方面的英语知识。而有些人喜欢韩剧或动漫,我们可以通过增设一些这方面的小礼品来提高学生学习英语的动力。有的喜欢唱歌,我们可以先学习歌曲里面的词汇进行歌曲教学。这种教学方法可以叫做“兴趣教学法”。 
  另外一种教学法,叫做“联想教学法”。这种教学方法是根据兴趣教学法引申而来的,如果一个人喜欢“吃”,那么关于吃的一切,食物、饮品、餐桌上的物品等一切词汇进行联想学习,这种学习方法是一种由点到面的学习,学习范围更加宽泛,更加贴近生活。 
  英语在实际运用中,经常用到的其实是口语对话,我们可以在英语教学中开设一门英语话剧表演课,课前布置英语话剧剧本演练作业内容,课上实行每堂课30分钟的话剧表演,让学生们穿着多彩的服装进行角色扮演,使他们既学习了英语,又增加了生活乐趣。 
  我们学习英语是为了应用于生活,目前我们国家的英语教学还有许多欠缺,为了使学习英语变得更加的方便、简单,我们将现代元素与高职英语教学相结合,开展英语教学,培养英语应用型人才。 
  4.总结 
  随着社会发展日益信息化和全球化,英语在国际交往、交流中的作用日趋重要。高职院校作为培养技术、生产、管理、服务等领域高级应用型专门人才的主力军,适应社会对人才的需求,势必要求英语教学侧重培养和提高学生的跨文化交际能力。然而,由于不少高职院校的英语教师仍偏重语言知识、轻文化因素,使得学习英语成为应试教育。 
  高职英语教学以实用为主,够用就够为原则,培养国家各个行业的应用型人才为理念,进行英语方面的专业学习。在这个学习的过程中,我们所追求的无疑是发展与进步,这就要求我们跟上时代的步伐,将高职英语教学与现代元素完美结合起来。 
  参考文献: 
  [1]李慧敏.论高职英语口语教学中存在的问题及改进策略[J].海外英语,2013(18) 
  [2]曾欣悦,章力.高职院校英语教材之若干问题与思考[J].湖南科技学院学报,2008(06) 
  [3]厉秀仁.改进高职英语教学势在必行[J].辽宁教育研究,2003(06) 
  作者简介: 
  闫晶,哈尔滨职业技术学院,讲师,硕士。

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