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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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【摘要】在初中语文教学中,阅读教学是最重点的教学内容,也是语文教学中最难的教学部分,而且良好的语文阅读教学是提高语文教学质量的关键,但是现今我国初中语文阅读教学还是存在一些问题,而这些问题会对阅读教学有效性提高带来阻碍,严重影响阅读教学质量,所以初中院校一定要正确认识语文阅读教学的重要性和必要性,有效找出提高初中语文阅读教学的有效性,本文就对存在语文阅读的重要性进行探讨,并提出提高初中语文阅读教学的有效性的良好策略。 
  【关键词】初中语文 阅读教学 有效性 
  【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)07-0085-02 
  初中语文教学最重要的任务就是提高学生阅读能力,让学生找到阅读方法,有效提高学生阅读质量,让学生在阅读中学习到更多知识,而且阅读教学效果的好坏是直接影响到语文教学的整体质量,所以提高初中语文阅读教学的有效性是非常重要的一项工作,也是教育部门最关注的工作项目,所以初中院校一定要找到提高阅读教学有效性的办法,这样才能从根本处提高语文教学整体质量。 
  一、提高初中语文阅读教学有效性的重要性 
  初中语文阅读教学只要是通过教师的指导,让学生主动的参与到阅读活动中,让学生根据自己的知识和经验去理解和领悟阅读内容含义,让学生根据不同的阅读内容形成的独特体会。而且阅读能力也是一种交流和沟通的形式,这里只要表现在对文字处理的能力和信息接收的能力。在初中院校中学生的学习能力和创造能力都在发展过程中,所以教师要根据学生特点有效进行阅读教学,让学生从阅读中学习不同的知识,提升学生探索和思考的能力,让学生养成主动去阅读的习惯,提高学生阅读能力,有效确保初中语文教学质量的提升。而在人们实际生活中,人们要想获得更多信息就必须要进行阅读,比如最为常见的形式就是阅读杂志、阅读报纸、阅读签约合同等,阅读能力是人们生活和工作最不可缺少的能力。所以,要想确保学生能够更好的适应社会生活和工作环境,那么就必须要提高学生的阅读能力的培养,教师要选取正确的教学形式,良好提高学生阅读兴趣,提升学生思考和探究能力,为学生提供良好的学习氛围,有效提高初中语文阅读教学的整体质量,确保语文阅读教学的有效性可以提升。 
  二、初中语文阅读教学有效性的提升策略 
  (一)有效进行课前预习活动 
  在初中语文教学中,有效的课前预习可以让学生对课文进行了解,通过课前阅读,学生能根据自己的理解进行自我学习,之后在通过课堂上教师的讲解,学生会根据理解教学内容,从中得到更多知识。但在实际的语文教学中,很多教师都欠缺对学生课前预习的环节,这样会导致学生在学习中过于迷茫,很难理解教学内容,无法提高整体语文教学效率。所以教师一定要有效进行课前预习活动,培养学生课前预习的习惯,提升整体教学效果。例如,教师在讲授《从百草园到三味书屋》(人教版)课文前,布置学生对课外进行课前预习,并给学生留下几个阅读中的问题,让学生进行思考,“百草园写了哪几个季节的景物?”、“简单概括百草园和三味书屋的几件事情”、“你从这个题目得到了哪些信息?”等问题,学生可以根据这些问题进行文章阅读,学生通过阅读和思考可以有效激发学生的思维能力,让学生更加理解课外所讲授的内容,这样也能有效提高语文阅读教学整体质量。 
  (二)丰富教学形式,有效提高学生阅读兴趣 
  初中语文教学要选取正确的教学形式,有效激发学生对阅读的兴趣,教师可以根据阅读文章内容创设教学情境,有效提高学生阅读兴趣和积极性,提升语文阅读教学的有效性特点,整体提高初中语文阅读教学质量。教师也可以将多媒体技术融入到阅读教学中,通过多媒体软件有效实施阅读教学可以为学生营造良好的学习氛围,激发学生学习兴趣,有效提高语文阅读的有效性。例如,教师在讲授《大自然的语言》(人教版)课文时,教师可以运用多媒体技术为学生设计阅读教学情境,教师运用多媒体投影仪将大自然环境映在黑板上,为学生设计出大自然的环境,之后在用多媒体技术将课文录音播放出来,让学生通过录音跟深刻的理解教学内容,这样的形式很快就激发学生的学习兴趣,学生们都参与到学习中,教学效果非常好,良好提高语文阅读教学有效性。 
  (三)建立合作竞争教学形式 
  教师在进行语文阅读教学时,教师可以实施合作竞争的教学模式,学生通过相互沟通、相互交流,有效进行合作学习,这样不仅激发学生阅读兴趣,也能提高学生的团队合作能力。例如,教师在讲授《雪》(人教版)课文时,可以将学生分为几个不同的小组,并未为学生提出有关课文的问题,再让学生进行阅读,学生可以根据自己的理解与小组成员进行交流,有效解答教师所提出的问题,通过这样的教学形式可以良好提高语文阅读教学的整体效果,有效提高语文阅读教学的有效性。 
  三、结束语 
  在初中语文教学中语文阅读教学是非常重要的教学内容,学生通过阅读对课文进行直观的认识,根据自身知识和理解能力将课文进行了解,学生会根据不同的阅读内容形成的独特体会,所以教师要选取正确的教学形式,良好提高语文阅读教学的有效性。 
  参考文献: 
  [1]韩军.试论如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].赤子(上中旬),2015(3):79. 
  [2]白兰英.提高初中语文阅读教学的有效性研究[J].求知导刊,2015(3):48. 
  [3]赵秋梅.初中语文阅读教学的有效性策略探析[J].赤子(上中旬),2015(19):189.

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