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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN15-1362/G4
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出版日期:每月25日

我刊投稿论文
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  【摘要】由于高等教育的普及化,这个时代从不缺少大学生,但却缺少有实力的大学生。在学历上中等师范学校逐步被挤兑化,中等师范学校的生源质量逐年下降,培养出来的教育专业的学生就业形势更是异常严峻,为了提高学生的教学能力、促进就业,以传统语法教学法为主导的师范英语教学陷入了尴尬的局面。本文就教学法中的角色扮演法作了一些分析和研究。
  【关键词】角色扮演 中等师范学校 英语教学
  【中图分类号】G652 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)39-0082-02
  一、角色扮演在英语教学中的作用
  1.角色扮演能较好地活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣
  学生和教师都可以根据已有的信息和经验,学生通过亲自参与情境的创设,再通过发挥,不仅可以调动自己的积极性和潜在的强烈的表现欲望,还可能获得意外的学习效果。
  2.角色扮演可以使学生很好地发挥自己的主体作用
  教师在教学活动中要转变观念,必须强调以学生为中心,在创设的交际情境和一定的提示引导作用下,学生通过积极探索,学会分析,积极思考,相信学生具有主体意识和主体能力,明确英语教学的目的就是要培养学生的语言能力。
  3.角色扮演的榜样示范作用
  在课堂教学活动中,教师应该有意识地选择一些表演能力和表达能力较强的学生,让他们在完成学习任务的同时也能给其他学生起一个示范作用。
  二、角色扮演在英语教学中的具体应用模式
  角色扮演类型角色扮演是一种合作活动,可以分为下面几种:
  1.对话: 这种方法使对话更贴近于现实生活。
  For example ;
  Card A;You are talking to a new classmate.
  Greet your classmate.
  Ask your partner his or her previous school.
  Suggest to shopping together after school.
  Gard B ; You are a new student at this school. One of your classmate greets you.
  2.辮论:这种角色扮演没有特定的结果,它只确立了分歧,学生们怎么解决分歧从而达成一致取决于他们的行为和思维。
  For example ;
  Card A:You and your friend are going out for lunch. You want to try something because you are tired of the same food. You make a suggestion.
  Card B:You and your friend are going out for lunch. You want to go to the place you always go, be-cause you like the food.
  3.话剧:为学生选择或他们自己选择一个适合于他们自己的小剧本,让他们来练习,最终排演出一幕小的英语话剧,表演给其他同学观看,这是一种对学生的理解与表达能力要求较高的高级形式。
  4.即兴表演:在传统教学中,老师先让学生两人一组练习角色扮演,然后让几组学生在整个班级面前表演,然后老师解释演出的情景以便于整个班级都能听见,给演出者们几秒钟来想想开始前该说什么,这就是即兴表演。
  三、角色扮演在英语教学中的应用研究
  角色扮演事实上是一种教学影响,开张角色扮演课堂活动学生就会有更多的机会交流和交流与其他合作伙伴进行英语交流,最重要的是,角色扮演可以保持课堂气氛活跃为班级提供更多的活力,还可以为学生提供宝贵的机会和更实际的方式使用英语。然而,在其具体实施过程中需要老师和学生去注意以下几点:
  1.英语教师在角色扮演中扮演重要角色,一个好的英语老师会做角色扮演的优秀导演。
  2.不是所有的学生都有学习语言的能力;此外,一些学生们太内向,不能在全班面前表现自己、成功的英语教师应该有参与的能力低水平和内向的学生自愿参加角色扮演活动积极。
  3.建议设置外国语言教室,中国的日常生活中练习英语的环境是有限的,课堂环境对他们进行交流是非常重要和必要的英语与他们的合作伙伴。
  4.角色扮演要有目标的,老师应该设置好根据学生的实际语言,明确明确的教学目标熟练程度,学生应该在一定数量的基础上进行角色扮演活动,最终巩固他们新的获得的知识和技能角色扮演活动的实现。
  四、结语
  角色扮演是一种有效的教学方式,常被应用于教学实践中并已经取得了很大的发展,但在中国中的师范学校的英语教学中角色扮演教学仍需既往开来,不断研究,深化应用的效率和实操性,用角色扮演教学有效的培养师范学生学习英语的兴趣,提高学生的英语交际能力和教学能力,为中等师范学校毕业生能更好的就业打下基础,同时为我国的教育事业研究做出贡献。
  参考文献:
  [1]张丽丽.角色扮演在师范学校英语教学中的应用研究[D].青岛大学,2012.
  [2]曹国华.(2001).谈角色扮演在外语教学中的积极作用.龙岩兰顺专学报,17.
  [3] Rivers, W. M. (2000). Interactions as the Key to Teaching Language for Communication.

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